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【单选题】【消耗次数:1】
已知维生素C的最稳定pH值为6.0~6.2,应选用的抗氧剂为
①
亚硫酸钠
②
亚硫酸氢钠
③
硫代硫酸钠
④
生育酚
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相关题目
【多选题】
硫代硫酸钠溶液不稳定的原因是
①
诱导作用
②
溶解在水中二氧化碳的作用
③
空气中的氧化作用
④
细菌作用
⑤
光线作用
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【单选题】
成分为含水硫酸钠的矿物药是
①
石膏
②
信石
③
滑石
④
芒硝
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【判断题】
只有醛、脂肪族甲基酮、八个碳原子以下的环酮才能与饱和亚硫酸氢钠溶液反应。
①
正确
②
错误
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【单选题】
维生素 C 注射液中可应用的抗氧剂是( ) 。
①
维生素 E 或亚硫酸钠
②
亚硫酸氢钠或硫代硫酸钠
③
焦亚硫酸钠或亚硫酸钠
④
焦亚硫酸钠或亚硫酸氢钠
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【判断题】
在用重氮盐制备酚时,通常用硫酸氢重氮盐
①
正确
②
错误
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【单选题】
pH值和体积都相同的醋酸和硫酸,分别跟足量的碳酸氢钠溶液反应,在相同条件下,放出二氧化碳气体的体积是()。
①
一样多
②
醋酸比硫酸多
③
无法比较
④
硫酸比醋酸多
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【单选题】
硫酸阿托品的鉴别方法为
①
Vitali反应
②
Marquis反应
③
偶氮化反应
④
双缩脲反应
⑤
三氯化铁反应
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【单选题】
有关硫酸的下列化学反应中,不是表现硫酸氧化性的是( )。
①
稀硫酸与锌的反应
②
稀硫酸与纯碱的反应
③
浓硫酸与木炭的反应
④
浓硫酸与铝的反应
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【单选题】
能用于油溶性药物抗氧剂的维生素是
①
维生素A
②
维生素E
③
维生素C
④
维生素D3
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【判断题】
能发生硫色素特征反应的药物是维生素C
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
蒙台梭利设计的课程反映的是( )哲学思想??
①
存在主义
②
实用主义
③
唯理论
④
经验论
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【单选题】
以下不是瑞吉欧学校的特点的是( )。
①
注重发展人际关系
②
注重让儿童学会如何与人协作
③
注重让儿童学会接纳和欣赏别人的思想和观点
④
注重教师对儿童的观察和评价
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【单选题】
“行为课程”是()创编的。
①
陶行知
②
陈鹤琴
③
张雪门
④
张宗麟
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【判断题】
在综合性课程中,应包含多种类型、多种水平的教育活动,以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会,允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用,允许儿童自主选择和主动生成,使他们在不同的水平上得到发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
班图拉(Bandura,A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程,而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程评价的真正意义是改善课程,促进幼儿的发展,促进教师的专业成长,应该是一项经常性的不间断的工作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于分科课程,正确的是
①
又称科目课程,是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目
②
注重将科学知识加以系统组织,使教材依据一定的逻辑顺序加以编排,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握
③
赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?
④
分科课程是预先安排好的
⑤
分科课程只关注学科逻辑,容易脱离儿童的生活实际
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【多选题】
低结构化教学的主要特征是
①
儿童与教师共同确定学习的目标
②
活动主要由儿童发起
③
活动的动机主要是儿童的需要
④
强调活动的过程
⑤
活动应完成规定的任务
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【判断题】
综合性课程强调个体差异,幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动,或在必要时进行全班群体活动,因此教育活动应首先与个体儿童相适应,其次才是群体儿童。
①
正确
②
错误
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