【单选题】【消耗次数:1】
可缓和苦燥之性,增强其滋阴降火,退虚热作用的黄柏炮制品种为
盐黄柏
酒黄柏
黄柏炭
醋黄柏
姜黄柏
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相关题目
【多选题】 黄柏的炮制品种有
①  盐黄柏
②  酒黄柏
③  黄柏炭
④  姜黄柏
⑤  川黄柏
【多选题】 黄柏的炮制规格有
①  黄柏
②  盐黄柏
③  酒黄柏
④  黄柏炭
⑤  醋黄柏
【多选题】 黄柏的炮制作用有
①  切丝便于调剂,煎出药效成分
②  生用偏于泻火解毒,清热燥湿
③  盐炙引药人肾,增强滋阴泻火作用
④  酒炙引药上行,清上焦血分湿热
⑤  炒炭清热之中兼具涩性,用于止血
【单选题】 黄柏的功效是()。
①  清热凉血
②  明目
③  止痢
④  止血
⑤  退虚热
【单选题】 黄柏切制时应用
①  泡法
②  淋法
③  淘法
④  润法
⑤  以上都不是
【单选题】 哪一项不是黄柏的显微鉴别特征
①  橙皮甙
②  草酸钙方晶
③  晶鞘纤维
④  鲜黄色分枝状石细胞
【单选题】 川黄柏”来源于芸香科哪一种植物的树皮
①  黄檗
②  黄皮树
③ 
④  酸橙
【单选题】 关黄柏”来源于芸香科哪一种植物的树皮
①  黄檗
②  黄皮树
③ 
④  酸橙
【判断题】 黄芩偏泻上焦肺火;黄连偏泻中焦胃火,并长于泻胃火;黄柏偏泻下焦相火,能除骨蒸。
①  正确
②  错误
【单选题】 可缓和苦寒之性,增强止呕作用的是
①  黄连
②  酒黄连
③  姜黄连
④  吴萸制黄连
⑤  醋黄连
随机题目
【单选题】 设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息,不包括( )。
①  关于教育目标与内容方面的信息掌握
②  关于儿童日常作息规律的时期
③  关于儿童社会性发展方面信息的掌握
④  关于教学资源方面的信息掌握
【单选题】 ( )是根据现在学前教育通用的领域划分的课程结构,把社会性教育融入到其他领域中去的方法。
①  根据不同领域进行渗透
②  根据社会教育的基本要素进行架构
③  根据主题发展的进程进行架构
④  根据主题内涵的不同维度进行架构
【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。
①  能力
②  结果
③  情感
④  知识
【单选题】 ( )是指评价者以科学的评价理论为指导,采用科学的方法,对学前儿童社会教育的过程和效果进行评价。
①  导向性原则
②  科学性原则
③  可行性原则
④  客观性原则
【单选题】 ( )不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容。
①  教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案
②  是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
③  教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案
④  教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
【单选题】 学前儿童焦虑的问题,按严重程度分,属于( )。
①  需要指导帮助的行为问题
②  特殊的生理、心理原因引起的行为问题
③  轻度的可以忽略的行为问题
④  需要特殊干预的行为问题
【单选题】 学前儿童打人的习惯,按严重程度分,属于( )。
①  特殊的生理、心理原因引起的行为问题
②  需要指导帮助的行为问题
③  需要特殊干预的行为问题
④  轻度的可以忽略的行为问题
【单选题】 儿童了解规则的途径,不包括( )。
①  自己尝试和体验
②  教师讲述
③  强制学习
④  游戏活动中习得
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
①  行为处置法
②  代币疗法
③  强化法
④  后果法
【单选题】 西方重商主义杰出代表托马斯·曼则提出了折中的消费原则,而英国古典经济学家们则强调节制消费。该说法( )
①  正确
②  错误