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【单选题】【消耗次数:1】
可缓和苦燥之性,增强其滋阴降火,退虚热作用的黄柏炮制品种为
①
盐黄柏
②
酒黄柏
③
黄柏炭
④
醋黄柏
⑤
姜黄柏
参考答案:
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相关题目
【多选题】
黄柏的炮制品种有
①
盐黄柏
②
酒黄柏
③
黄柏炭
④
姜黄柏
⑤
川黄柏
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【多选题】
黄柏的炮制规格有
①
黄柏
②
盐黄柏
③
酒黄柏
④
黄柏炭
⑤
醋黄柏
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【多选题】
黄柏的炮制作用有
①
切丝便于调剂,煎出药效成分
②
生用偏于泻火解毒,清热燥湿
③
盐炙引药人肾,增强滋阴泻火作用
④
酒炙引药上行,清上焦血分湿热
⑤
炒炭清热之中兼具涩性,用于止血
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【单选题】
黄柏的功效是()。
①
清热凉血
②
明目
③
止痢
④
止血
⑤
退虚热
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【单选题】
黄柏切制时应用
①
泡法
②
淋法
③
淘法
④
润法
⑤
以上都不是
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【单选题】
哪一项不是黄柏的显微鉴别特征
①
橙皮甙
②
草酸钙方晶
③
晶鞘纤维
④
鲜黄色分枝状石细胞
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【单选题】
川黄柏”来源于芸香科哪一种植物的树皮
①
黄檗
②
黄皮树
③
橘
④
酸橙
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【单选题】
关黄柏”来源于芸香科哪一种植物的树皮
①
黄檗
②
黄皮树
③
橘
④
酸橙
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【判断题】
黄芩偏泻上焦肺火;黄连偏泻中焦胃火,并长于泻胃火;黄柏偏泻下焦相火,能除骨蒸。
①
正确
②
错误
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【单选题】
可缓和苦寒之性,增强止呕作用的是
①
黄连
②
酒黄连
③
姜黄连
④
吴萸制黄连
⑤
醋黄连
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随机题目
【单选题】
设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息,不包括( )。
①
关于教育目标与内容方面的信息掌握
②
关于儿童日常作息规律的时期
③
关于儿童社会性发展方面信息的掌握
④
关于教学资源方面的信息掌握
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【单选题】
( )是根据现在学前教育通用的领域划分的课程结构,把社会性教育融入到其他领域中去的方法。
①
根据不同领域进行渗透
②
根据社会教育的基本要素进行架构
③
根据主题发展的进程进行架构
④
根据主题内涵的不同维度进行架构
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【单选题】
( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。
①
能力
②
结果
③
情感
④
知识
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【单选题】
( )是指评价者以科学的评价理论为指导,采用科学的方法,对学前儿童社会教育的过程和效果进行评价。
①
导向性原则
②
科学性原则
③
可行性原则
④
客观性原则
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【单选题】
( )不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容。
①
教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案
②
是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
③
教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案
④
教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
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【单选题】
学前儿童焦虑的问题,按严重程度分,属于( )。
①
需要指导帮助的行为问题
②
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
③
轻度的可以忽略的行为问题
④
需要特殊干预的行为问题
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【单选题】
学前儿童打人的习惯,按严重程度分,属于( )。
①
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
②
需要指导帮助的行为问题
③
需要特殊干预的行为问题
④
轻度的可以忽略的行为问题
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【单选题】
儿童了解规则的途径,不包括( )。
①
自己尝试和体验
②
教师讲述
③
强制学习
④
游戏活动中习得
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
①
行为处置法
②
代币疗法
③
强化法
④
后果法
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【单选题】
西方重商主义杰出代表托马斯·曼则提出了折中的消费原则,而英国古典经济学家们则强调节制消费。该说法( )
①
正确
②
错误
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