【单选题】【消耗次数:1】
酒炙时,一般每100公斤药物,用黄酒
5-10公斤
10-20公斤
10公斤
25公斤
25-30公斤
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【单选题】 蛤粉炒时,每100公斤药物用蛤粉
①  50公斤
②  30~50公斤
③  20~25公斤
④  10~20公斤
⑤  以能掩盖药物为度
【单选题】 麸炒时,麦麸一般用量为每100公斤药物,用麦麸
①  5公斤
②  10~15公斤
③  20~25公斤
④  30公斤
⑤  40公斤
【单选题】 麸炒时,麦麸一般用量为每100公斤药物,用麦麸
①  5公斤
②  10~15公斤
③  20~25公
④  30公斤
⑤  40公斤
【判断题】 登机时,手提行李不能超过10公斤。
①  正确
②  错误
【多选题】 某商品基期售出50公斤,报告期售出60公斤,指数为120%,该指数为
①  数量指标指数
②  综合指数
③  总指数
④  销售量指数
⑤  个体指数
【单选题】 某企业采用月末一次加权平均计算发出原材料的成本。20×7年2月1日,甲材料结存200公斤,每公斤实际成本为100元;2月10日购入甲材料300公斤,每公斤实际成本为110元;2月25日发出甲材料400公斤。2月末,甲材料的库存余额为( )元。   
①  10 000     
②  10 500   
③  10 600      
④  11 000
【单选题】 某企业采用月末一次加权平均计算发出原材料的成本。20×7年2月1日,甲材料结存200公斤,每公斤实际成本为100元;2月10日购入甲材料300公斤,每公斤实际成本为110元;2月25日发出甲材料400公斤。2月末,甲材料的库存余额为( )元。
①  10 000     
②  10 500   
③  10 600      
④  11 000
【单选题】 某企业购入1 000公斤材料一批,实际支付价款12 000元,支付增值税进项税额为2 040元,材料到达验收发现短缺100公斤,其中10公斤属于定额内的合理损耗,另90公斤尚待查明原因。该材料计划成本为每公斤10元。则该批材料产生的“材料成本差异”为( )。
①  2000
②  1920
③  1100
④  1000
【单选题】 某企业购入1 000公斤材料一批,实际支付价款12 000元,支付增值税进项税额为2 040元,材料到达验收发现短缺100公斤,其中10公斤属于定额内的合理损耗,另90公斤尚待查明原因。该材料计划成本为每公斤10元。则该批材料产生的“材料成本差异”为( )。
①  2000
②  1920
③  1100
④  1000
【单选题】 某企业采用月末一次加权平均法计算发出原材料的成本。2012年5月1日,某材料结存1000公斤,每公斤实际成本为10元;5月10日购入该材料1500公斤,每公斤实际成本为11元;5月15日发出该材料2000公斤。5月31日该材料的结存成本为( )元。
①  5300
②  5000
③  5500
④  6000
随机题目
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化学习
④  掌握学习
【单选题】 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格( )。
①  场依存性
②  场独立性
③  冲动性
④  沉思性
【单选题】 面对问题时,总是把问题考虑清楚后再作反应,看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是( )。
①  场独立型
②  场依存型
③  冲动型
④  沉思型
【单选题】 “给予新习得的词语(如word hard, warm up等),学生能造出合适的英语句子。”这个目标的学习结果类型是( )。
①  智慧技能
②  言语信息
③  语文知识
④  认知策略
【单选题】 体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( )。
①  社会学习理论
②  操作条件反射理论
③  认知学习理论
④  人本主义学习理论
【单选题】 有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为( )。
①  刺激泛化
②  刺激比较
③  刺激分化
④  行为强化
【单选题】 教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中的单词,学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织,并运用该方法记忆其他单词,根据加涅的观点属于( )。
①  言语信息的学习
②  智力技能的学习
③  认知策略的学习
④  语义信息的学习
【单选题】 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。
①  准备律
②  练习律
③  动机律
④  效果律
【单选题】 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是( )。
①  认知学习理论
②  社会学习理论
③  人本主义理论
④  建构主义理论
【单选题】 奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )。
①  小学低年级
②  小学中年级
③  小学高年级
④  初中