【单选题】【消耗次数：1】
经济货币化与经济商品化成( )。
①
正比
②
波动变化
③
反比
④
无法预知
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【单选题】
非货币化的奖励形式包括（ ）
①
实物激励，旅行激励，休假奖励，奖金
②
实物激励，社会强化激励，休假奖励，象征性奖励
③
实物激励，奖金，象征性奖励，休假奖励
④
社会强化奖励，象征性奖励，奖金，休假奖
【单选题】
非货币化的奖励形式包括（ ）
①
实物激励，旅行激励，休假奖励，奖金
②
实物激励，社会强化激励，休假奖励，象征性奖励
③
实物激励，奖金，象征性奖励，休假奖励
④
社会强化奖励，象征性奖励，奖金，休假奖励
【单选题】
非货币化的奖励形式包括（ ）
①
实物激励，旅行激励，休假奖励，奖金
②
实物激励，社会强化激励，休假奖励，象征性奖励
③
实物激励，奖金，象征性奖励，休假奖励
④
社会强化奖励，象征性奖励，奖金，休假奖励
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【单选题】
根据本课，互联网时代，很多思政工作者在新媒体平台，简单复制传统教育思想的内容和模式，体现了青年思政工作的什么问题（）。
①
主动性严重缺位
②
自觉性有待提高
③
时代性严重缺乏
④
本土性严重缺失
【单选题】
根据本课，落实流动儿童接受义务教育的“两为主”政策指的是（ ）。
①
以流入地为主，以公办学校为主
②
以流出地为主，以公办学校为主
③
以流入地为主，以私立学校为主
④
以流出地为主，以私立学校为主
【单选题】
本课指出，教育是一个即兴发展的情况，在某些方面堆积了过多的期待和能量。如对孩子的学习成绩关注过多容易造成教育的过度现象。在我们看来，教育最根本的作用，或者说它的本质功能是（）。
①
为孩子传授知识
②
鼓励和引导孩子们成为他自己
③
教育孩子独立自主
④
将孩子教育成智慧名人
【单选题】
根据本课，中国教育正面临的历史性转折点是（ ）。
①
从部分省市普及九年义务教育到全国普及九年义务教育
②
从普及九年义务教育到普及十二年义务教育
③
从精英化高等教育到普及高等教育
④
从满足基本需求，到追求好的教育、理想的教育