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【单选题】【消耗次数:1】
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到( )的儿童能达到这种程度。
①
感知运动阶段
②
前运算阶段
③
具体运算阶段
④
形式运算阶段
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相关题目
【单选题】
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到( )的儿童能达到这种程度。
①
感知运动阶段
②
前运算阶段
③
具体运算阶段
④
形式运算阶段
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【单选题】
( )将认知发展分为四个阶段:感知—运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
①
皮亚杰
②
维果斯基
③
埃里克森
④
华生
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【单选题】
一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0~2岁);前运算阶段(2~7岁);具体运算阶段(7—11岁);形式运算阶段(11—15岁)。这位学者是( )。
①
布鲁纳
②
加涅
③
梅里尔
④
皮亚杰
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【多选题】
根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,前运算阶段的儿童的认知特点有()。
①
动作内化,形成表象
②
形成物体永久性意识
③
获得守恒性和可逆性概念
④
自我中心突出
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【单选题】
具体运算阶段儿童思维的特点是( )。
①
形成了守恒概念
②
自我中心
③
系统性的逻辑推理
④
客体永久性
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【单选题】
下列( )不是具体运算阶段的标志。
①
出现内化的、可逆的动作
②
出现有逻辑结构的动作
③
出现有守恒前提的动作
④
出现有意义的动作
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【单选题】
具体运算阶段是指( )的孩子。
①
7-11岁
②
0-2岁
③
11-12岁开始
④
2-7岁
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【多选题】
前运算阶段儿童的思维特征是( )
①
A、单向思维
②
B、具体逻辑推理
③
C、思维的不可逆性
④
D、自我中心
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【多选题】
前运算阶段儿童的思维特征是( )
①
A、单维思维
②
B、具体逻辑推理
③
C、思维的不可逆性
④
D、自我中心
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【多选题】
前运算阶段儿童的思维特征是( )
①
A、单维思维
②
B、具体逻辑推理
③
C、思维的不可逆性
④
D、自我中心
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随机题目
【单选题】
受拉钢筋应变不均匀系数越大,表明( )。
①
裂缝间受拉混凝土参加工作程度大
②
裂缝间受拉混凝土参加工作程度小
③
裂缝间钢筋平均应变小
④
与受拉混凝土参加工作的程度无关
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【单选题】
梁在弯矩、剪力的共同作用下产生斜向裂缝,其原因是主拉应力超过了混凝土的( )。
①
轴心抗拉强度
②
抗剪强度
③
拉压复合受力时的抗拉强度
④
压剪复合受力时的抗剪强度
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【单选题】
荷载设计值( )其标准值。
①
大于
②
等于
③
小于
④
不确定
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【单选题】
钢筋混凝土结构的主要缺点是( )。
①
自重大、耐火性差
②
维修难、整体性差
③
自重大、抗裂性差、施工周期长
④
自重大、造价高、维修难
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【单选题】
在双筋梁配筋计算中,受压钢筋配得越多,截面的延性( )。
①
越差
②
越好
③
不变
④
没有影响
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【单选题】
下列不属于结构破坏时可能产生的后果的是( )。
①
危及人的生命
②
裂缝和变形
③
造成经济损失
④
产生的社会影响
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【单选题】
在受弯构件适筋梁破坏中,受拉钢筋刚屈服时梁的承载力( )。
①
达到最大承载力
②
接近最大承载力
③
离最大承载力较远
④
承载力开始下降
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【单选题】
受弯构件正截面承载力计算基本公式的建立是依据( )形态建立的。
①
界限破坏
②
适筋破坏
③
少筋破坏
④
超筋破坏
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【单选题】
结构的可靠指标越大,其失效概率( )。
①
不变
②
越大
③
越小
④
不确定
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【单选题】
下列不属于正常使用极限状态的表现形式的是( )。
①
出现影响正常使用或外观的变形
②
产生过宽的裂缝
③
丧失稳定性
④
出现局部损坏和振动
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