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【单选题】【消耗次数：1】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )
① 组织策略
② 精加工策略
③ 元认知策略
④ 复述策略
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相关题目
【单选题】 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
①  组织策略
②  精加工策略
③  元认知策略
④  复述策略
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【单选题】 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）。
①  记忆策略
②  资源管理策略
③  思维策略
④  学习方法
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【判断题】 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（ ）三部分。
①  复述策略
②  提问策略
③  计划策略
④  资源管理策略
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【判断题】 元认知策略一般包括计划策略、监控策略和调节策略。
①  对
②  错
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【单选题】 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )
①  元认知策略
②  精加工策略
③  组织策略
④  复述策略
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【单选题】 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )。
①  元认知策略
②  精加工策略
③  组织策略
④  复述策略
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【简答题】 精加工策略属于学习策略中的[填空1]。
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【多选题】 元认知策略大致可以分为三种，包括( )
①  元认知知识
②  元认知体验
③  监控策略
④  计划策略
⑤  调节策略
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【单选题】 把头脑中的旧信息联系起来，寻求字面意义背后的深层次意义，或者增加新信息的意义，从而帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略是（）。
①  计划策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
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随机题目
【判断题】 如果预先制定出标准，就没有必要画直方图了。
①  正确
②  错误
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【单选题】 相关系数的取值范围是()。
①  0≤γ＜1
②  0≤γ≤1
③  1≤γ≤0
④  1≤γ≤1
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【单选题】 目标管理是在20世纪50年代由管理专家____提出来的。
①  朱兰
②  休哈特
③  菲根堡姆
④  德鲁克
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【判断题】 控制图中的点子全部落在控制限内说明没有异常出现。
①  正确
②  错误
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【判断题】 质量波动是完全可以避免的，只要控制住影响过程(工序)质量的六个因素。
①  正确
②  错误
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【判断题】 随质量管理理论和实践的进展，应不断进行知识更新教育。
①  正确
②  错误
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【多选题】 按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：()。
①  理智型
②  内倾型
③  情绪型
④  意志型
⑤  中间型
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【多选题】 激励理论可划分为哪几大类()。
①  内容型激励理论
②  过程型激励理论
③  改造型激励理论
④  强化理论
⑤  需求层次论
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【多选题】 当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：()。
①  改变行为
②  改变态度
③  引进新的知元素
④  不予理采
⑤  重新进行角色定位
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【多选题】 希波克拉底划分的气质类型有：()。
①  多血质
②  粘液质
③  胆汁质
④  黑胆汁
⑤  抑郁质
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