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【单选题】【消耗次数:1】
帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是______。()
①
促进全人类文化教育事业的发展
②
加强国际友谊
③
奴化中国人思想,培养高级治华代理人
④
传播基督精神
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在文化教育事业上,刘少奇提出实行()。
①
“德育、智育、体育几方面都得到发展”
②
“一要普及,二要提高”
③
“两种劳动制度、两种教育制度”
④
“两参一改三结合”
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【判断题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育事业发展的“定海神针”,是坚持党对教育事业的全面领导。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教育事业收入包括( )。
①
通过学历和非学历教育向学生个人或者单位收取的学费、住宿费、委托培养费、考试考务费、培训费
②
按照国家有关规定应当上缴国库或者财政专户的资金
③
从财政专户核拨给学校的资金和经核准不上缴国库或财政专户的资金
④
其他教育事业收入
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是( )。
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心
④
干涉中国内政
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是()。
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心
④
干涉中国内政
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是?
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心
④
干涉中国内政
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【单选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是()
①
传播西方文化和科学
②
进行传教活动
③
宣扬殖民主义奴化思想,麻醉中国人民的精神,摧毁中国人民的民族自尊心和自信心干
④
涉中国内政
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【多选题】
帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是( )。
①
宣扬殖民主义奴化思想
②
麻醉中国人民的精神
③
摧毁中国人的民族自尊心和自信心
④
为侵略中国制造舆论
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随机题目
【单选题】
图示双轴对称焊接组合工字形截面,其塑性截面模量Wpx与最为接近。
①
1616800cm3
②
1466516cm3
③
1616800mm3
④
1466516mm3
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【单选题】
钢结构的承载能力极限状态是指()
①
结构发生剧烈振动
②
结构的变形已不能满足使用要求
③
结构达到最大承载力产生破坏
④
使用已达五十年
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【单选题】
单轴对称截面的压弯构件,一般宜使弯矩。
①
绕非对称轴作用
②
绕对称轴作用
③
绕任意轴作用
④
视情况绕对称轴或非对称轴作用
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【单选题】
承重结构采用的钢材,不需要合格保证。
①
伸长率
②
屈服强度
③
抗拉强度
④
铁含量
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【单选题】
下图所示弯矩M作用下的普通螺栓连接,可认为中和轴在螺栓上。
①
1
②
3
③
5
④
计算确定
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【单选题】
角焊缝的构造中,限制最大焊脚尺寸是因为。
①
避免焊接输入能量过小
②
避免沿焊缝长度方向受力不均匀
③
避免应力传递的过分弯折
④
避免“过热”,减小焊接残余应力和残余变形
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【单选题】
对于普通螺栓连接,限制端距e≥2d0的目的是为了避免()
①
螺栓杆受剪破坏
②
螺栓杆受弯破坏
③
板件受挤压破坏
④
板件端部冲剪破坏
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【单选题】
当沿受力方向的连接长度时,螺栓的抗剪和承压设计承载力均应降低,以防止
①
中部螺栓提前破坏
②
端部螺栓提前破坏
③
螺栓受弯破坏
④
螺栓连接的变形过大
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【单选题】
横向加劲肋的焊接工字形组合截面轴心受压构件,考虑腹板的局部稳定性,进行高厚比验算时,高度h0应取为。
①
280
②
135
③
240
④
115
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【单选题】
格构式轴心受压柱整体稳定计算时,用换算长细比代替,这是考虑____。
①
格构柱弯曲变形的影响
②
格构柱剪切变形的影响
③
缀材弯曲变形的影响
④
缀材剪切变形的影响
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