【单选题】【消耗次数:1】
以下是陈鹤琴的教育观点的有()
知行合一
活教育
行为课程
幼稚园教师非为女子之专业,必须有男子加入
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相关题目
【单选题】 陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括
①  健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动
②  健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
③  健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动
④  健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动
【多选题】 以下陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  艺友制度
【多选题】 以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  生活即教育、社会即学校、教学做合一
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出,儿童教育是幼稚园和( )共同的责任
①  社会
②  社区
③  家庭
④  母亲
【多选题】 以下不是陈鹤琴提出的教育观点是()
①  五育并举
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  行为课程理论
【单选题】 陈鹤琴提出,幼稚园的课程可以用( )为中心的
①  自然、历史
②  自然、家庭
③  自然、社会
④  家庭、社会
【单选题】 陈鹤琴指出幼稚园第一要注意的是( )
①  儿童的知识
②  儿童的心理
③  儿童的行为
④  儿童的健康
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )
①  团体活动过多
②  课程太简单
③  与外界环境接触太少
④  课程目标太具体
【单选题】 陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是( )课程取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
随机题目
【单选题】 “收入-费用=利润”,这一会计恒等式是( )。
①  编制资产负债表的理论依据
②  编制利润表的理论依据
③  设置账户的理论依据
④  以上都不对
【单选题】 下列对期末所有者权益的计算公式中,正确的是( )。
①  期末资产-期末负债=期末所有者权益
②  期末资产-期末费用=期末所有者权益
③  期末负债-期末费用=期末所有者权益
④  期末利润-期末费用=期末所有者权益
【单选题】 下列各项中,说法不正确的是(  )。
①  资产=负债+所有者权益
②  收入=费用+利润
③  权益=所有者权益
④  资产=权益
【单选题】 权益一般包括( )。
①  资产和所有者权益
②  债权人权益和所有者权益
③  收入和利润
④  资产和债权人权益
【单选题】 下列各项属于企业资产的是( )。
①  应付账款
②  经营租出的设备
③  预收账款
④  即将购入的原材料
【单选题】 负债是指企业过去的交易或者事项形成的,预期会导致经济利益流出企业的( )。
①  现时义务
②  潜在义务
③  过去义务
④  未来义务
【单选题】 下列不属于所有者权益要素的是( )。
①  实收资本
②  资本公积
③  盈余公积
④  主营业务收入
【单选题】 下列交易或事项属于企业日常活动的是( )。
①  出售机器设备
②  出租闲置设备
③  取得财政补助
④  出售无形资产
【单选题】 下列不能作为日常费用核算的是( )。
①  已销产品的成本
②  职工薪酬
③  罚款支出
④  利息支出
【多选题】 “资产=负债+所有者权益”,这一会计恒等式是( )。
①  复式记账的理论基础
②  设置账户的理论依据
③  编制利润表的理论依据
④  编制资产负债表的理论依据