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【多选题】【消耗次数:1】
1899年(明治三十二年)日本制定了《幼儿园保育及设备规程》,对幼儿园的()等都做了明确的规定。
①
性质
②
建筑设备
③
教育内容
④
入园年龄
⑤
幼儿教师比例
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相关题目
【单选题】
5.从1899《幼儿园保育及设备规程》到1964年( )等,日本学前教育发展的过程就是不断实现法制化的过程。
①
《幼儿教育法》
②
《教育基本法》
③
《幼儿园教育大纲》
④
《学校教育法》
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【单选题】
《幼儿园保育及设备规程》是政府制定的第一个幼儿园法令,奠定了该国学前教育体制的基础
①
英国
②
法国
③
美国
④
日本
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【单选题】
1926 年日本文部省制定了《 》,规定幼儿园教育为学校教育 中的一环,首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置
①
教育基本法
②
学校教育法
③
幼稚园令
④
幼儿园教育大纲
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【单选题】
( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①
幼儿园课程实施
②
幼儿园课程内容
③
幼儿园课程取向
④
幼儿园课程价值取向
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【多选题】
以下哪些属于日本幼儿园及保育所教师的称呼()。
①
教谕
②
助教谕
③
保姆
④
教员
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【多选题】
1952年,教育部《幼儿园暂行规程(草案)》规定幼儿园双重任务是()。
①
使幼儿身心在入小学前获得健全发育
②
培养国家建设人才
③
减轻母亲负担
④
提高家长文化水平
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【单选题】
幼儿园教师利用物质资源、信息资源等积极完成幼儿园的教育任务,实现教育价值社会价值,体现了幼儿园的( )。
①
能动性
②
持续性
③
可操作性
④
生产性
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【单选题】
新中国成立后,幼稚园改称幼儿园,幼儿教师改称()
①
保育员
②
阿姨
③
教养员
④
保姆
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随机题目
【多选题】
对拟发展对象进行政治审查的主要内容包括( )。
①
对党的路线、方针、政策的态度
②
本人的政治历史
③
本人在历次重大政治斗争中的表现
④
直系亲属以及与本人关系密切的主要社会关系的相关情况
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【判断题】
预备党员转为正式党员,或延长预备期,或取消预备党员资格,都应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。
①
正确
②
错误
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【判断题】
没有工作、学习单位或工作、学习单位未建立党组织的,只能向居住地党组织提出入党申请。
①
正确
②
错误
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【判断题】
党组织讨论决定发展新党员,要进行表决。
①
正确
②
错误
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【判断题】
已延长一次预备期的预备党员,经审查后,可以再延长一年预备期。
①
正确
②
错误
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【单选题】
党组织对预备党员应当认真教育和()。
①
培训
②
考查
③
考察
④
管理
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【判断题】
支部党员发展大会时,因故不能到会的有表决权的正式党员,在支部大会召开前正式向党支部提出书面意见的,应当统计在票数内。
①
正确
②
错误
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【判断题】
党支部每半年对入党积极分子进行一次考察。
①
正确
②
错误
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【判断题】
预备党员因违纪受到行政处分应取消预备党员资格。
①
正确
②
错误
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【单选题】
预备党员的预备期为一年。一般从支部大会讨论通过之日算起,至()止。
①
次年的此日
②
次年此日的前一天
③
次年此日的后一天
④
次年此日的后三天
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