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【多选题】【消耗次数:1】
俄国教育家乌申斯基关于幼儿教育的代表作有()等,编写了小学俄语教材()。
①
《论公共教育的民族性》
②
《儿童世界》
③
《人是教育的对象——教育人类学初探》
④
《祖国语言》
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相关题目
【单选题】
俄国教育家乌申斯基的教育代表作是
①
《教育论》
②
《普通教育学》
③
《人是教育的对象》
④
《教育漫话》
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【单选题】
1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①
《大教学论》
②
《人是教育的对象》
③
《教育心理学》
④
《教育心理大纲》
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【单选题】
1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①
《大教学论》
②
《人是教育的对象》
③
《教育心理学》
④
《教育心理大纲》
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【单选题】
俄国著名教育家乌申斯基所倡导的()思想,成为俄国学前教育思想的最重要的原则。
①
“教育大众化”
②
“教育的民族性”
③
“教育的适应性”
④
“教育的特殊性”
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【单选题】
以下()是德国教育家福禄培尔的重要代表作。
①
《人的教育》
②
《人是教育的对象》
③
《教育诗》
④
《教育的对象是人》
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【单选题】
乌申斯基是()国教育学体系的奠基人之一。
①
英
②
法
③
俄
④
美
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【单选题】
开创幼儿教育实验研究的先驱是意大利儿童教育家:()
①
欧文
②
拉伊
③
福禄倍尔
④
蒙台梭利
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【单选题】
被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是
①
陶行知
②
张雪门
③
陈鹤琴
④
蔡元培
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【判断题】
美国实用主义教育家杜威的代表作是《大教学论》
①
对
②
错
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【多选题】
俄国教育家乌申斯基教学论思想认为,教学有两个目的,一是()目的;二是()目的,两个目的是相互相成的,缺一不可。
①
形式的
②
理论的
③
实际的
④
逻辑的
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随机题目
【单选题】
绝对剩余价值生产的前提条件是
①
剩余劳动时间不变
②
必要劳动时间不变
③
工作时间延长
④
无偿劳动时间不变
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【单选题】
如果部门劳动生产率下降,同一劳动在单位时间内创造的
①
使用价值量减少,单位产品的价值量增加
②
使用价值量减少,单位产品的价值量减少
③
价值量增加,单位产品的价值量增加
④
价值量减少,单位产品的价值量减少
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【单选题】
由生产的技术水平所决定的生产资料和劳动力之间的比例,叫作资本的
①
结构构成
②
价值构成
③
技术构成
④
有机构成
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【单选题】
商品交换中价值与价格的关系表现为
①
价格总是高于价值
②
价格总是低于价值
③
价格总是等于价值
④
价格总是围绕价值上下波动
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【单选题】
资本是
①
购买生产资料的资本
②
购买商品的货币
③
带来剩余价值的价值
④
购买劳动力的货币
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【单选题】
生产商品的劳动二重性是指
①
简单劳动和复杂劳动
②
私人劳动和社会劳动
③
具体劳动和抽象劳动
④
生产劳动和非生产劳动
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【单选题】
资本主义经济危机爆发的根源是
①
私人劳动和社会劳动的矛盾
②
无产阶级和资产阶级的矛盾
③
资本主义的基本矛盾
④
使用价值和价值的矛盾
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【单选题】
在物物交换中,商品价值表现为
①
价格
②
使用价值
③
货币
④
交换价值
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【单选题】
生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动,其中具体劳动的作用是
①
创造新价值
②
创造剩余价值
③
创造必要价值
④
创造使用价值
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【单选题】
资本主义经济危机的实质是
①
生产过剩的危机
②
生产不足的危机
③
生产相对过剩的危机
④
生产绝对过剩的危机
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