【单选题】【消耗次数:1】
关于故意的认识内容,下列哪一选项是正确的?( )
甲明知自己的财物处于国家机关管理之中,但不知此时的个人财物应以公共财产论而窃回。甲缺乏成立盗窃罪所必需的对客观事实的认识,故不成立盗窃罪
乙以非法占有财物的目的窃取军人的手提包时,明知手提包内可能有枪支仍然窃取,该手提包中果然有一支手枪。乙没有非法占有枪支的目的,故不成立盗窃枪支罪
成立猥亵儿童罪,要求行为人知道被害人是或者可能是不满14周岁的儿童
成立贩卖毒品罪,不仅要求行为人认识到自己贩卖的是毒品,而且要求行为人认识到所贩卖的毒品种类
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【判断题】 误把公私财物当作自己的财物拿走,主观不具有非法占有目的,不构成盗窃罪。
①  正确
②  错误
【判断题】 行为人盗窃了某一老太太的全部钱财,该老太太自杀。财物损失和老太太自杀是认定行为人构成盗窃罪的危害结果
①  正确
②  错误
【单选题】 甲发现出差的乙手提包内有大量现金,遂用欺骗的方法,用酒将乙灌醉,在乙昏睡中,甲将乙的手提包窃走。甲的行为构成()
①  盗窃罪
②  抢劫罪
③  抢夺罪
④  诈骗罪
【多选题】 下列哪些选项的行为人具有非法占有目的?( )
①  男性基于癖好入户窃取女士内衣
②  为了燃柴取暖而窃取他人木质家具
③  骗取他人钢材后作为废品卖给废品回收公司
④  杀人后为避免公安机关识别被害人身份,将被害人钱包等物丢弃
【多选题】 在故意犯罪中,行为人要认识到哪些因素?( )
①  危害行为的自然性质
②  行为可能导致的危害结果
③  当犯罪行为有犯罪对象时,行为人对犯罪对象要有认识
④  某些犯罪对犯罪的时间、地点、方法有特定要求的,行为人对犯罪的时间、地点、方法都要认识到
【多选题】 下列哪种行为构成盗窃罪?( )
①  邮政工作人员私拆邮件窃取财物的
②  窃取信用卡后使用的
③  公司人员利用职务便利窃取本单位财物的
④  盗窃可用于骗取出口退税的发票的
【多选题】 下列哪种行为构成盗窃罪?
①  邮政工作人员私拆邮件窃取财物的
②  窃取信用卡后使用的
③  公司人员利用职务便利窃取本单位财物的
④  盗窃可用于骗取出口退税的发票的
【多选题】 下列行为中构成盗窃罪的有( )。
①  王某在商场盗窃他人信用卡之后,随即用该卡在商场购买了价值6000元的手表
②  李某在商场试衣间试穿大衣是否合适的时候,趁售货员与别的顾客聊天的机会,将价值6000元的大衣穿走
③  张某在商店购买首饰的时候,趁售货员不注意,将自己准备好的假首饰与从售货员那里拿来的价值8000元的真首饰调换
④  郑某潜人他人家中,将他人价值2万元的海洛因拿走
【判断题】 直接故意在认识程度上,行为人只能认识到自己的行为必然发生危害社会的结果。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪与违规制造、销售枪支罪的区别,说法正确的是( )。
①  前罪的犯罪对象包括枪支、弹药、爆炸物,而后罪的犯罪对象仅限于枪支
②  前罪表现为非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物,后罪表现为超过限额或者不按规定的品种制造、配售枪支
③  两罪的法定刑不一样
④  前罪的主体是一般主体,自然人和单位都可以成为本罪的主体。而后罪的犯罪主体是特殊主体,且只能是单位,即必须是依法被指定、确定的枪支制造企业、销售
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【简答题】 为了提高访问效率,可以在设计中适当的增加[填空]。
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【单选题】 <img src=http://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/b6592601b38d2119621dbe4c6eb9a29b.jpg/>
①  y=1+lnx(x0)
②  y=1-lnx(x0)
③  y=-1+lnx(x0)
④  y=-1-lnx(x0)
【单选题】 ()描述系统的动态动作和组成系统的对象间的交互关系,包括状态图与活动图。
①  静态图
②  行为图
③  交互图
④  用例图
【单选题】 以下说法正确的是( )。
①  FORTRAN语言的某此特性,使程序运行效率高
②  Pascal语言是世界上第一个被正式推广应用的计算机语言
③  C语言是第一个体现结构化编程思想的语言
④  PL/1能够适用于多种不同的应用领域,因太庞大,难以推广使用
【判断题】 进行程序设计语言的选择时,首先考虑的是应用领域。
①  正确
②  错误
【单选题】 已知三个球的体积之比为1:8:27,则它们的表面积之比为( )
①  1:2:3
②  1:4:9
③  2:3:4
④  1:8:27
【简答题】 通过类结构对接口和实现的分析,面向对象设计可以实现[填空]。
【单选题】 每层子系统仅仅使用其直接下层提供的服务,属于( )结构。
①  开放式层次
②  封闭式层次
③  块状组织
④  混合
【简答题】 用低级语言开发的程序,具有[填空]特点。