【单选题】【消耗次数:1】
甲携带凶器拦路抢劫,黑夜中遇到乙便实施暴力。乙发现是自己的熟人甲,便喊甲的名字。甲一听便住手,还向乙道歉说:“对不起,认错人了。”甲的行为属于下列哪一种情形?( )
实行终了的犯罪未遂
预备阶段的犯罪中止
未实行终了的犯罪未遂
实行阶段的犯罪中止
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【单选题】 甲携带凶器拦路抢劫,黑夜中遇到乙便实施暴力。乙发现是自己的熟人甲,便喊甲的名字。甲一听便住手,还向乙道歉说:“对不起,认错人了。”甲的行为属于下列哪一种情形?
①  实行终了的犯罪未遂
②  预备阶段的犯罪中止
③  未实行终了的犯罪未遂
④  实行阶段的犯罪中止
【单选题】 甲与乙有仇,遂寻机报复。一日,甲得知乙一人在家,便身带匕首朝乙家走去,途中突然腹痛难忍,便返回家中。甲的行为属于( )。
①  犯罪预备
②  犯罪中止
③  犯罪未遂
④  犯罪既遂
【多选题】 甲误认为乙正在对其实施不法侵害,便对乙实行防卫行为,致乙重伤。经查,乙并未实施不法侵害行为。甲的行为( )。
①  可能构成故意杀人罪
②  可能构成过失致人死亡罪
③  可能属于意外事件
④  可能属于防卫过当
【单选题】 甲蓄意谋杀同室居住的乙,一天,甲偷偷在乙的饭菜中投毒,但乙因有急事没有吃饭。甲的行为属于何种犯罪停止形态?
①  犯罪既遂
②  犯罪未遂
③  犯罪预备
④  犯罪中止
【多选题】 甲请乙为其在丙家盗窃时望风,乙同意。某日晚,甲、乙按约定前往丙家,乙在门外望风。甲进人丙家后,见丙一人在家,便对丙实施暴力,抢劫了丙的1万元现金。对本案应如何认定?( )
①  甲、乙构成抢劫罪的共犯
②  甲、乙在盗窃罪范围内构成共犯
③  甲与乙都成立抢劫罪
④  甲成立抢劫罪、乙成立盗窃罪
【多选题】 甲对乙(女)实施强奸,乙奋起反抗。恰遇甲之友丙经过,甲请丙帮忙,共同将乙强奸。甲、丙的共同犯罪属于( )。
①  事先有通谋的共同犯罪
②  事先无通谋的共同犯罪
③  简单共同犯罪
④  必要共同犯罪
【单选题】 甲预谋杀乙,在甲买了杀乙用的刀之后,由于害怕作案后被抓,遂放弃了行凶。甲的行为属于何种犯罪停止形态?
①  犯罪既遂
②  犯罪未遂
③  犯罪中止
④  犯罪预备
【单选题】 甲欲强奸乙(女),先将乙关在室内,然后实施奸淫。甲的犯罪行为构成( )。
①  想象竞合犯
②  连续犯
③  牵连犯
④  继续犯
【单选题】 甲乙共同实施盗窃犯罪。盗得财物后,甲离去。乙见室内有一少女,便起歹意,将少女强奸。对于强奸( )。
①  甲乙构成共同犯罪
②  甲构成犯罪未遂,乙构成犯罪既遂
③  甲乙属于事前无通谋的共同犯罪
④  乙独立构成犯罪
【单选题】 甲与同事乙结有仇恨。一日,甲准备报复乙,持手榴弹一枚前往乙家,欲将乙炸死。结果,乙刚好到外地出差,不在家中。甲见乙不在家,便没有向乙家投掷手榴弹。甲的行为属于( )。
①  犯意表示
②  犯罪预备
③  犯罪未遂
④  犯罪中止
随机题目
【单选题】 “捧着一颗心来,不带半根草去”是( )说的,也是他为教育事业奋斗终生的真实写照。
①  叶圣陶
②  张志公
③  陶行知
④  徐特立
【单选题】 语文教育学是以语文教育现象为研究对象的一门( )学科。
①  理论
②  工具
③  应用
④  应用理论
【单选题】 语文新课程把三四年级的写作叫( )
①  写作
②  习作
③  写话
④  创作
【单选题】 ( )指的是考试是否能够真正检测所要测量的内容,以及实现其预定目标成功程度的指标。
①  信度
②  效度
③  区分度
④  难度
【单选题】 与阅读理解相联系,直接而敏锐的语言反应能力叫( )。
①  默读
②  速度
③  语感
④  认知
【单选题】 《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计背诵( )篇(段)。
①  200
②  240
③  280
④  300
【单选题】 指导学生把握作文语法结构和词语意义,并注意到关键词,这种方法属于( )。
①  讨论法
②  归纳法
③  比较法
④  分析法
【多选题】 阅读活动涉及的两个重要因素是什么?
①  阅读方法,即“怎么读”。
②  阅读主体,即“谁在读”。
③  阅读效果,即“读得怎么样”。
④  阅读对象,即“读什么”
【多选题】 下列属于凯洛夫“五环节教学”的选项有哪些?
①  组织教学
②  合作学习
③  讲授新课
④  布置作业
【多选题】 张志公认为我国古代语文教育三个特点是哪些?
①  发展水平较高
②  不单独设科
③  集中识字
④  注重读写训练