【单选题】
在教育活动中,批评教育对象的某种错误观念、某种不良习惯或习气时,或者是遇有使人敏感生厌或欠雅难言之处时,不直言其事,而是借助于寓言故事、轶闻传说、联想类比、讽喻说理、笑话幽默等方式,表达本意的教育口语形式。此被称为( )。
【单选题】
它们的区别主要表现在朗读侧重应用性,朗读材料通常是文件、文稿、课文等,它重在达意,唤起的是听众的理智思考。朗诵则侧重于( ),不仅要达意,还要传情,所以它讲求气息充沛,音色优美,感情强烈,声音要艺术化,同时还通过态势语和灯光等强化感情的表达。( )
【单选题】
以下倾听时的注意事项不正确的是?
②
通过一些简单的插语和提问,暗示对方你确实对他的话感兴趣
③
当对方对你重复讲同一件事情时,直接打断说:“你已经说过好几遍了。”
【判断题】
判断只反映单个思维对象,而概念则能确定不同思维对象间的关系。
【判断题】
演讲者自身也能作为审美的主体从演讲中产生美感享受。
【判断题】
自信心是一种推断性的心理过程,具有明显的形象思维色彩。
【判断题】
语言与思维有着紧密的联系,语言是思维的产物,是思维成果的载体。
【判断题】
发散性思维有3个维度,即流畅性(指发散的量)、变通性(指发散的灵活性)和独特性(指发散的新奇成分),其中的关键是独特性
【判断题】
“吐字归音”的训练,要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾。