【单选题】【消耗次数:1】
刑罚的目的是( )。
预防犯罪人再次犯罪
预防不稳定、有可能犯罪的人不敢犯罪
对群众进行具体而生动的法制教育
预防犯罪
参考答案:
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相关题目
【单选题】 特殊预防是指通过对犯罪人适用刑罚,使他们不再犯罪。这里所说的“不再犯罪”( )。
①  仅指主动不再犯罪
②  仅指被动不再犯罪
③  包括主动不再犯罪和被动不再犯罪
④  以上答案都不正确
【判断题】 预防犯罪应该综合治理,对症下药。
① 
② 
【多选题】 中职学生自觉预防犯罪,应做到()(4分)
①  遵守国家法律法规及社会规范
②  树立自尊、自律、自强的意识
③  增强辨别是非和自我保护的能力
④  充分运用法律维护合法权益
【判断题】 刑事制裁旨在预防犯罪,民事制裁旨在补救被害人的损失。
①  正确
②  错误
【判断题】 犯罪集团中犯罪人所共同建立的组织具有不稳定性。
①  正确
②  错误
【单选题】 通过对实施经济犯罪的犯罪人适用财产刑,剥夺其再次实施经济犯罪的资金,体现了刑罚的( )。
①  —般预防
②  特殊预防
③  法制教育
④  以上选项都不正确
【单选题】 对犯罪人适用刑罚,使得刑法的规定从抽象变为了具体,从而使得社会上一些有犯罪倾向的人也不敢实施犯罪。这表明刑罚具有下述哪项功能?( )
①  矫正功能
②  教育功能
③  威慑功能
④  惩罚功能
【单选题】 通过对实施经济犯罪的犯罪人适用财产刑,剥夺其再次实施经济犯罪的资金,体现了刑罚的?
①  一般预防
②  特殊预防
③  法制教育
④  以上选项都不正确
【单选题】 通过对犯罪人适用刑罚,剥夺或限制犯罪人的某种权益,使犯罪人感到痛苦。这表明刑罚具有( )。
①  教育功能
②  改造功能
③  惩罚功能
④  威慑功能
【单选题】 ( ) 属于青少年犯罪的宏观预防
①  社区预防
②  政府预防
③  学校预防
④  家庭预防
【多选题】 犯罪预防体系应由()预防所组成的有机和谐的系统
①  A社会预防
②  B心理预防
③  C治安预防
④  D刑罚预防
随机题目
【判断题】 一对正负偏差变量至少一个等于零。()
①  正确
②  错误
【单选题】 在分枝定界法中()。
①  最大值问题的目标值是各分枝的下界
②  最大值问题的目标值是各分枝的上界
③  最小值问题的目标值是各分枝的上界
④  以上结论都不对
【单选题】 X是线性规划的基本可行解,则有()。
①  X中的基变量非零,非基变量为零
②  X不一定满足约束条件
③  X中的基变量非负,非基变量为零
④  X是最优解
【单选题】 互为对偶的两个线性规划问题的解存在关系()。
①  原问题无可行解,对偶问题也无可行解
②  对偶问题有可行解,原问题也有可行解
③  若最优解存在,则最优解相同
④  一个问题有无界解,则另一个问题无可行解
【单选题】 原问题有5个变量3个约束,其对偶问题()。
①  有3个变量3个约束
②  有5个变量3个约束
③  有3个变量5个约束
④  有5个变量5个约束
【单选题】 minZ=x1-x2,2x1+x2≥1,x1+4x2≤4,x1,x2=0或1,最优解是()。
①  (0,0)
②  (0,1)
③  (1,0)
④  (1,1)
【单选题】 minZ=4x1+6x2,4x1+3x2≤24,x2≥9,x1,x2≥0,则()。
①  无可行解
②  有唯一最优解
③  有无界解
④  有多重解
【单选题】 maxZ=3x1+2x2,2x1+3x2≤14,x1+0.5x2≤4.5,x1,x2≥0且为整数,对应线性规划的最优解是(3.25,2.5),它的整数规划的最优解是()。
①  (4,1)
②  (4,3)
③  (3,2)
④  (2,4)
【单选题】 有6个产地4个销地的平衡运输问题模型具有特征()。
①  有10个变量24个约束
②  有24个变量10个约束
③  有24个变量9约束
④  有9个基变量10个非基变量
【单选题】 线性规划最优解不唯一是指()。
①  可行解集合无界
②  存在某个检验数λk0且aik≤0(i=1,2,…,m)
③  可行解集合是空集
④  最优表中存在非基变量的检验数为零