【多选题】【消耗次数:1】
陈某,男,29岁。2010年3月和4月,先后在某市“雪卿发廊”“小旺发廊”,要求发廊小姐为他全身按摩。按摩后,陈某出示其伪造的假“公安工作证”,冒充公安机关执法人员,借口发廊搞色情按摩,要处以罚款。陈某以此为手段,骗得“雪卿发廊”经营者的人民币共2850元。但在向“小旺发廊”要求罚款时,该店老板黄某以罚款太多为由,拒不交钱,于是陈某对黄某拳打脚踢,称不交钱就打断她的腿,然后强行从发廊的钱柜里拿走人民币1500元。对陈某的行为定性错误的是( )。
诈骗罪和抢劫罪,数罪并罚
招摇撞骗罪和伪造国家机关证件罪,数罪并罚
招摇撞骗罪和伪造国家机关证件罪择一重罪论处,然后与抢劫罪并罚
招摇撞骗罪、伪造国家机关证件罪和抢劫罪,数罪并罚
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【多选题】 下列哪些行为应认定为抢劫罪一罪?( )
①  甲为报仇将杀父仇人杀死后、取走其身上的8000元现金
②  甲持刀拦路行抢,故意将受害人杀死后取走其财物
③  甲在抢劫过程中,为压制被害人的反抗,故意将被害人杀死,取走其财物
④  甲实行抢劫罪后,为防止被害人报案,将其杀死
【多选题】 下列哪些情形应以抢劫罪论处?( )
①  犯盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪,为窝藏赃物而当场使用暴力
②  携带凶器抢夺
③  聚众哄抢公私财物,为抗拒抓捕而以暴力相威胁
④  聚众“打砸抢”因而毁坏公私财物的首要分子
【判断题】 抢劫罪属于结果犯。
①  正确
②  错误
【判断题】 面对抢劫罪、故意伤害罪、失火罪,公民能够实行特别防卫权的犯罪。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于抢劫罪构成特征的有( )。
①  侵犯的是复杂客体
②  以暴力、胁迫或者其他方法,当场强行劫取他人财物的行为
③  犯罪主体是年满14周岁的自然人
④  犯罪主观方面是故意,并具有非法占有的目的
【判断题】 携带凶器抢夺定抢劫罪时不要求实际使用或出示凶器。
①  正确
②  错误
【单选题】 王某和李某共同串通抢劫路人周某的钱财(价值1万元),二人共同实施抢劫,情节相同。但法院审理此案时,考虑到王某是某县政府副县长的儿子,因此判王某抢劫罪,执行3年有期徒刑,而判李某抢劫罪,执行5年有期徒刑。该法院的做法违背了下列哪项原则()?
①  罪刑法定原则
②  刑法面前人人平等原则
③  惩办与教育相结合原则
④  罪责刑相适应原则
【判断题】 抢劫罪是当场使用抢劫或劫取的方法,当场取得财物。
①  正确
②  错误
【多选题】 原本不符合抢劫罪犯罪构成,刑法明文规定按照抢劫罪定罪处罚的行为有( )。
①  携带凶器抢夺的
②  聚众“打砸抢”毁坏或抢走公私财物的,对首要分子定抢劫罪
③  入户盗窃的
④  犯盗窃、诈骗、抢夺罪,为窝藏赃物、抗拒逮捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁
【多选题】 抢劫罪中的客观方面,使用“其他方法抢劫”,主要是指下列方法?
①  用酒灌醉被害人实施抢劫
②  用药物麻醉被害人实施抢劫
③  以立即实施暴力相威胁,对被害人实行精神强制
④  乘被害人不备,公然夺取的
随机题目
【判断题】 某企业人力资源部为了提高集团各下属子公司人力资源专业人员确定培训需求的能力,设计了“如何有效地确定培训需求”的培训项目,项目目标为掌握并运用常见的培训需求分析方法,对部门员工的培训需求进行分析,参照人力资源部提供的模板,撰写并提交规范、准确的部门员工培训需求分析报告,这个项目目标设计是正确的。
①  正确
②  错误
【判断题】 在培训项目设计中,必须确定检验培训成果的方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 ( )的培训需求的分析时一个有机的系统,缺少任何一个层面都不能进行有效地分析。
①  绩效层面
②  组织层面
③  人员层面
④  文化层面
⑤  工作层面
【多选题】 培训资料包含( )。
①  课程教材
②  课前阅读资料
③  辅导性资料
④  测试题目
⑤  培训项目开发资料
【多选题】 下列属于小组活动方法的是( )。
①  问与答
②  社交媒体
③  行为模仿
④  头脑风暴法
⑤  混合式学习
【多选题】 企业进行培训项目外包还是自行培训主要基于( )这些因素的考虑。
①  培训成本
②  培训内容
③  师资队伍
④  受训对象的特点与数量
⑤  培训风险
【多选题】 培训需求评估一般包括:( )。
①  组织分析
②  任务分析
③  人员分析
④  战略分析
⑤  人力资源规划
【多选题】 培训预算的方法有( )。
①  参考同行业数据
②  比例预算法
③  零基预算法
④  按照习惯做法
⑤  最大预算法
【多选题】 新兴的培训需求分析方法有( )。
①  专项测评法
②  头脑风暴法
③  基于胜任力的培训需求分析法
④  缺口分析
⑤  任务和技能分析
【多选题】 优秀培训师的基本素质要求主要包含( )。
①  深厚的理论知识和丰富的行业管理经验
②  正直的品行和人格的魅力
③  良好的人际沟通和建立关系能力
④  管理培训和开发的过程能力
⑤  具有灵活性并能适当激励学员。