【判断题】【消耗次数:1】
领导者只要拥有职权,就会对下属有激励力和鼓舞力。
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【多选题】 领导者影响力的构成()
①  领导架子
②  权力性影响
③  非权力性影响
④  声势
【判断题】 影响指的是领导者所拥有的权力,而追随者并没有影响力。
①  正确
②  错误
【多选题】 有利于组织执行力的领导者行为有()。
①  任人唯亲
②  实事求是
③  后续追踪
④  以自我为中心
⑤  了解你的企业与员工
【判断题】 一个领导者的领导力比管理力更依赖于情商
①  正确
②  错误
【判断题】 领导者—成员交换理论认为,领导者对待下属的方式是有差别的
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )与魅力型领导一样,关注的主题是将领导者视为通过其语言、创意和行为来鼓舞下属的个人。
①  民主型领导
②  变革型领导
③  专治型领导
④  放任型领导
【判断题】 在领导者的影响力中,权力性影响力占主导地位
①  正确
②  错误
【单选题】 领导者的影响力由两部分构成:权力性影响力与非权力性影响力。其中?
①  权力性影响力是自然产生的,具有强制性的特点
②  权力性影响力是派生的,具有非强制性的特点
③  非权力性影响力是派生的,具有强制性特点
④  非权力性影响力是自然产生的,具有非强制性特点
【判断题】 在将领导力与追随力整合后发现,命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指园长用来对行使权力和发挥领导影响力的行为表现,它体现了领导过程汇总领导者与被领导者之间的关系。
①  园长的领导方式
②  园长的素质
③  园长的人格
④  园长的资历
随机题目
【单选题】 冲动、做事讲究速度,鲁莽,属于( )人的气质特征。
①  抑郁质
②  粘液质
③  多血质
④  胆汁质
【单选题】 ( )的幼儿园精神环境,不利于儿童产生安全感和归属感。
①  温情
②  严厉
③  宽松
④  温馨
【单选题】 ( )不属于家庭因素对儿童社会性发展的影响。
①  家庭结构
②  父母关系
③  父母对待儿童关系
④  父母年龄
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标应当是一个符合幼儿自身发展与教育规律的科学体系。
①  层次性原则
②  动态性原则
③  科学性原则
④  方向性原则
【单选题】 社会规范方面的内容,不包括( )。
①  集体规则
②  学习规则
③  个性养成
④  生活规则
【单选题】 ( )是在尊重的前提下对学前儿童提出要求,在肯定的前提下对儿童的行为作出补充和修正。
①  侧面教育原则
②  情感支持性原则
③  正面教育原则
④  生活教育原则
【单选题】 利用整个环境为儿童营造温馨和谐、互相关爱、积极向上的生活氛围,利用的是( )。
①  角色扮演法
②  共情训练法
③  观察法
④  陶冶法
【单选题】 带去银行参观,来发展儿童的社会技能,属于( )。
①  陶冶法
②  角色扮演法
③  参观法
④  实践法
【单选题】 ( )指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价,以增强和巩固其好的行为,削弱、消除其不好的行为的方法。
①  实践法
②  陶冶法
③  行为练习法
④  行为评价法
【单选题】 ( )不是游戏在社会性发展中的作用。
①  向同伴表达感情
②  让儿童学会轮流、分享和沟通
③  建立友谊
④  发展身体素质