通过掺入减水剂，减小水灰比，混凝土的和易性不变，但各龄期的强度均有一定增加。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】在混凝土组分不变的条件下，掺入减水剂，混凝土的强度不变，但和易性会有改善。

① 正确

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【判断题】用高强度等级水泥配制混凝土时，混凝土的强度一定能得到保证，但混凝土的和易性肯定不好（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】用高强度等级水泥配制混凝土时，混凝土的强度一定能得到保证，但混凝土的和易性肯定不好（）。

① 正确

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【单选题】配制混凝土时，限制最大水灰比和最小水泥用量是为了满足（）的要求。

① 强度

② 变形

③ 耐久性

④ 和易性

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【单选题】影响混凝土和易性的主要因素有：水泥浆的数量、集料的种类和性质、砂率、水灰比。

① 正确

② 错误

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【单选题】通常情况下，混凝土的水灰比越大，其强度（）。

① 越大

② 越小

③ 不变

④ 无影响

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【判断题】通常混凝土以28天龄期评定强度等级，也就是说，混凝土经过28天龄期后其强度便停止发展了（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】通常混凝土以28天龄期评定强度等级，也就是说，混凝土经过28天龄期后其强度便停止发展了（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】增大混凝土拌合物的水灰比，可降低硬化混凝土的孔隙率，增加水泥与骨料间的粘结力，强度得以提高。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】在原材料一定的情况下，影响混凝土强度的决定性因素为( )。

① 水泥用量

② 水灰比

③ 水泥强度等级

④ 骨料级配

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【判断题】道德品质以道德意识为指导，道德行为是道德品质的外在表现。（）

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【多选题】培养学生良好品德的心理学技术包括（）。

① 说服

② 角色扮演

③ 榜样学习

④ 奖励与惩罚

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【多选题】下列选项中的内部学习动机有（）。

① 通过好成绩寻求较高的社会地位

② 要求了解和掌握新知识

③ 力求解决某一问题

④ 努力赢得老师的表扬

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【多选题】程序性知识的表征方式有（）。

① 命题

② 产生式

③ 命题网络

④ 产生式系统

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【多选题】下列选项中，能够激起外部学习动机的因素有（）。

① 父母的约束

② 教师的表扬、奖励

③ 学习材料的趣味性

④ 竞争情境

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【单选题】学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响，这种现象属于学习的（）。

① 同化

② 顺应

③ 联想

④ 迁移

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【单选题】在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。

① 运气

② 努力

③ 能力

④ 任务难度

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【判断题】道德观念是个体道德认识的一种表面现象。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】顿悟是突然出现的，因而顿悟学习常见于解决简单问题的学习中。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】情感是驱使人解决问题的内在动力。（）

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② 错误

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