在中药药理作用特点的叙述中，正确的说法有（　）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 中药作用的差异性表现在（生物）种属差异和个体差异

② 中药作用存在量效关系

③ 同一中药可产生相反的药理作用

④ 中药药理学（药理作用研究）可以完成中药的功效理论

⑤ 中药无不良反应

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【单选题】在对中药药理作用与中药功效关系的叙述中，不正确的说法是（　）

① 中药药理作用与中药功效往往一致

② 中药药理作用与中药功效之间还存在差异

③ 中药药理学（药理作用研究）可补充中药的功效理论

④ 绝大多数中药的药理作用与其功效不符合

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【多选题】中药药理作用的研究思路有（　）

① 植物药研究

② 中药复方的整体研究

③ 有效成分研究

④ 作用机理研究

⑤ 化学成分的合成工艺

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【单选题】下列哪项不属于引起中药药理作用差异性的原因（　）

① 不同种属的动物

② 不同个体

③ 整体（在体）与离体试验

④ 不同用药日期

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【多选题】炮制对中药药理作用的影响包括（　）

① 消除药物毒性

② 降低药物毒性

③ 加强某一药理作用

④ 增强药物疗效

⑤ 延长作用半衰期

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【多选题】下列哪些属于中药药理学的研究思路（）

① 中药药理作用研究必须与证的研究结合

② 应加强与中药功效相关的系统药理研究

③ 进行中药有效成分的化学结构研究

④ 进行中药毒性研究

⑤ 进行中药作用机理研究

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【多选题】中药药理学的学科任务有（　）

① 促进中医药理论的进步

② 参与中药新药的开发

③ 促进中西医结合

④ 阐明中药药效产生的机理

⑤ 阐明中药药效产生的物质基础

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【单选题】中药药理学的学科任务是

① 研究中药产生药效的机理

② 分离有效成分

③ 鉴定有效成分的化学结构

④ 研究有效成分的理化性质

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【多选题】中药作用的差异性产生的原因有（　）

① 生物种属不同

② 正常与病态动物

③ 不同给药途径

④ 不同个体

⑤ 不同体质

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【多选题】氯丙嗪的药理作用有

① 抗精神病作用

② 镇静作用

③ 催吐作用

④ 退热降温作用

⑤ 止吐作用

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【单选题】中药作用的量效关系常呈现（　）

① 量效关系明显

② 量效关系很难表现

③ 决大多数呈量效关系变化

④ 无量效关系存在

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【单选题】社会资源是学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、( )和社会组织等

① 生理环境

② 自然环境

③ 心理环境

④ 物质环境

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【单选题】科学教育活动过程中学前儿童的科学知识、科学方法、科学态度和( )是相互作用和协调发展的

① 科学意识

② 科学能力

③ 科学水平

④ 科学精神

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【单选题】促进学前儿童的发展应是全面的体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求

① 开放性

② 活动性

③ 趣味性

④ 发展性

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【单选题】可以设计丰富多样的活动形式体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求

① 开放性

② 活动性

③ 趣味性

④ 发展性

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【单选题】引发儿童的兴趣，集中注意力是( )设计的要求

① 活动结构

② 儿童活动

③ 活动方法

④ 导入活动

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【单选题】散步、采集、远足活动都是( )活动

① 小组活动

② 个别活动

③ 外出活动

④ 集体活动

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【单选题】 “儿童争论问题，教师应该去听一听”体现了指导偶发性科学活动的哪方面（）

① 关心、指导

② 观察、发现

③ 关心、发现

④ 支持、鼓励

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【单选题】 ( )活动计划要考虑去干什么？怎么去？

① 散步

② 远足

③ 区角

④ 户外

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【单选题】学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的( )，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程

① 手段

② 评价技术和方法

③ 措施

④ 技术和方法

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【单选题】学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )

① 手段

② 依据

③ 方法

④ 主要途径

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