教育科学研究的本质特征在于

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【单选题】【消耗次数：1】

教育科学研究的本质特征在于

① 继承

② 创新

③ 经验描述

④ 整理知识

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【单选题】教育科学研究的目标是

① 指导教育实践

② 规范教育行为

③ 揭示教育规律

④ 制定教育方针

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【多选题】学前教育科学研究的研究阶段有：( )

① 研究实施阶段

② 研究准备阶段

③ 研究总结阶段

④ 研究评价阶段

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【单选题】教育科学研究中选题的作用不包括 ( )

① 决定研究发展的方向和目标

② 决定研究的内容

③ 规定应采取的方法和途径

④ 提供科学的论证依据

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【单选题】教育科学的理论研究，其研究主要目的在于 ( )

① 形成教育科学事实

② 形成教育科学理论

③ 获得一手数据资料

④ 获得一手理论信息

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【多选题】我国学前教育科学研究的表现主要有（）。

① 教育科研机构和高等学校是学前教育科研的主阵地

② 学前教育群众性学术团体产生与发展

③ 学前教育刊物为科研成果的传播和信息交流搭建了广阔的平台

④ 园本教研活动的广泛开展

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【单选题】以下不是学前教育科学研究特点的是：（)

① 多因素

② 实践性

③ 持久性

④ 无条件地控制

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【单选题】教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( )

① 现象与客观事实

② 科学理论

③ 科学假设

④ 方法和技术

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【判断题】参加教育科学研究活动是转变教育观念的最有效途径。

① 正确

② 错误

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【单选题】教育研究的本质特征是 ( )

① 解决教育实际问题

② 解决教育理论问题

③ 总结经验

④ 做出创新

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【多选题】在学前教育科学研究中，与其他形式的调查相比，问卷调查的优势表现在：( )

① 收集资料的效率高

② 能获取多种形式的资料

③ 匿名性强

④ 节约研究资源

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随机题目

【单选题】种子营销渠道中窜货一般有恶性窜货、自然性窜货和良性窜货等三种类型。

① 蓄意窜货

② 自然性窜货

③ 人为窜货

④ 友好窜货

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【单选题】 ______是种子的供给主体特征之一。

① 季节性

② 开放性

③ 竞争性

④ 独立性

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【单选题】种子________就是种子企业通过市场细分所选定的准备以相应的种子和劳务去满足其需要的某一个或数个细分市场。

① 细分市场

② 目标市场

③ 市场选择

④ 市场决策

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【单选题】现代种子企业的管理模式主要包括组织制度和决策、人力资源管理、财务管理、销售管理和_______管理。

① 信息

② 人员

③ 文化

④ 宣传

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【单选题】种子企业管理系统分析是指运用________方法对种子企业的经营效益、竞争发展力及企业素质等进行静态和动态发展的综合分析。

① 特例

② 系统

③ 个别

④ 重点

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【单选题】 _____为企业与其顾客、分销商、经销商、供应商乃至竞争者等相关组织或个人建立、保持并加强的长期的合作关系，通过互利交换及共同履行诺言，使有关各方实现各自的目的。

① 交易市场营销

② 物品市场营销

③ 关系市场营销

④ 交换市场营销

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【单选题】种子企业管理系统包括企业组织战略子系统、企业主价值链子系统、企业基础管理子系统和企业_________子系统。

① 文化和理念

② 品牌培育

③ 质量管理体系

④ 经营的法律支持

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【单选题】种子市场调查的方法有询问法、______法和实验法。

① 普查

② 观察

③ 抽样

④ 专家调查

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【单选题】种子企业价值链的拓展模式有委托外包、供应链管理、虚拟企业与虚拟经营和____。

① 策略联盟

② 插入兼容

③ 虚拟合作

④ 联盟组合

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【单选题】种子企业的主价值链主要包括品种研发、_____、市场与销售、营销服务等四个方面的内容。

① 专利登记

② 人力资源

③ 品质控制

④ 种子生产

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