【单选题】【消耗次数:1】
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是( )。
认知学习理论
社会学习理论
人本主义理论
建构主义理论
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【简答题】 数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
【单选题】 建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素(  )
①  情境
②  情景
③  协作
④  会话和意义建构
【单选题】 下列是建构主义理论的观点是( )
①  学习是塑造行为的过程
②  学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
③  学习是个体不断尝试错误的过程
④  学习是个人根据已有的 “认知结构 ” 主动探求知识的过程
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )。
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【简答题】 建构主义理论中学习环境中的四大要素。
【多选题】 联结主义学习理论认为( )
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】 联结主义学习理论认为( )。
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【单选题】 建构主义学习理论的近代代表人物是( )
①  布鲁纳
②  皮亚杰
③  斯金纳
④  加涅
【多选题】 下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①  A、情境学习
②  B、接受学习
③  C、个别化教学
④  D、支架式教学
随机题目
【单选题】 法律关系是一种思想社会关系,是经济关系的上层建筑,其根本性质决定于其( )。
①  政治基础
②  文化基础
③  经济基础
④  社会性质
【单选题】 法律上的权利、义务关系是一种( )的法律形式。
①  事实关系
②  法律关系
③  文义关系
④  内在关系
【判断题】 调整性法律关系是不需要适用法律制裁就能够正常实现的法律关系,它建立在主体合法行为的基础上。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 最典型的相对权法律关系是( )。
①  财产所有权关系
②  行政法关系
③  民事法律关系
④  债权关系
【判断题】 团体能否成为法律关系的主体间接取决于是否有相应的法律规定。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指权利主体能够以自己的行为享有权和承担义务的能力。
①  行文能力
②  权利能力
③  行为能力
④  责任能力
【判断题】 权利能力可分为一般权利能力、部门法权利能力和特殊权利能力。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在满足个人利益时,也要保证不能与集体利益、社会利益、国家利益产生矛盾 。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 权力、义务是由法律明确规定的。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 法律所规定的权利和义务不受任何条件的制约。( )
①  正确
②  错误