【单选题】【消耗次数:1】
郁达夫回国后加入的文学社团是( )
文学研究会
新月社
弥洒社
创造社
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相关题目
【判断题】 文学研究会是一个提倡“为艺术的艺术”的文学社团。
①  正确
②  错误
【判断题】 郁达夫是“文学研究会”的成员。
①  正确
②  错误
【单选题】 郭沫若是以下哪个文学社团的主将?()
①  创造社
②  新月派
③  文学研究会
④  京派
【多选题】 五四文学革命中,影响较大的新文学社团有以下哪些。()
①  文学研究会
②  创造社
③  现代社
④  新月社
【判断题】 文学研究会成立于1921年,是新文学史上成立最早、存在时间最长、成员数量最多、地域分布最广的文学社团。
①  正确
②  错误
【判断题】 郁达夫是创造社作家。
①  正确
②  错误
【判断题】 文学研究会的文学主张是为艺术而艺术
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是新文学团体“创造社”的发起人之一?
①  胡适
②  李大钊
③  郁达夫
④  梁启超
【判断题】 郭沫若在文学创作早期,隶属于创造社。
①  正确
②  错误
【判断题】 文学研究会因其主张被称为“人生派”或“为人生”的文学。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
①  教师
②  学生
③  校长
④  家长
【单选题】 由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
①  外貌模式
②  背景-输入-过程-成果模式
③  目标达成模式
④  鉴赏模式
【单选题】 强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是( )提出的。
①  泰勒
②  布鲁姆
③  布鲁纳
④  艾斯纳
【单选题】 主体取向的课程评价认为( )是评价的主体
①  教师
②  学生
③  校长
④  教师和学生
【单选题】 教学的辅助性形式主要有( )
①  作业、参观、讲座、辅导
②  作业、参观、讲座、辅导、上课
③  参观、讲座、辅导、上课
④  讲座、辅导、上课、课外活动
【单选题】 现代教学方法突出了教学的( )
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
【单选题】 以下不属于教学过程三要素的是( )。
①  教师
②  学生
③  教学内容
④  教学目的
【单选题】 以语言传递信息为主的教学方法有( )
①  讲授法、谈话法、读书指导法
②  谈话法、讨论法、练习法
③  讨论法、参观法、实验法
④  读书指导法、演示法、发现法
【单选题】 课程实施的主要途径是( )
①  教学
②  课程
③  课外活动
④  课程行动研究