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【单选题】【消耗次数：1】
教学目标分类法是美国教育家（ ）提出来的。
① 布鲁诺
② 布鲁纳
③ 布卢姆
④ 杜威
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相关题目
【单选题】 发现教学法是美国教育家（ ）最早提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
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【单选题】 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是
①  学科课程理论
②  结构主义课程论
③  实用主义课程论
④  综合课程论
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【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )
①  认知
②  情感
③  态度
④  动作技能
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【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )。
①  认知
②  情感
③  态度
④  动作技能
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【单选题】 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指（ ）
①  对先前学习过的材料的记忆
②  把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
③  掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
④  对所学习的概念、法则、原理的运用
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【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】 布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（　　）
①  A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②  B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③  C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④  D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
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【单选题】 多元智能理论是哪位教育家提出来的？
①  斯金纳
②  杜威
③  加德纳
④  卢梭
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【单选题】 美国教育家贝瑞特和恩格尔曼的教学模式是( )
①  BE直接教学模式
②  BA直接教学模式
③  BE间接教学模式
④  BD直接教学模式
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随机题目
【多选题】 下列情形中，需要采取强制执行措施的有（　　）。
①  未按规定缴纳税款的
②  未按规定缴纳担保税款的
③  逾期缴纳罚款的
④  已按规定缴纳罚款的
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【多选题】 《征管法细则》四种送达税务文书的方式包括（　　）。
①  直接送达
②  留置送达
③  委托送达
④  邮寄送达
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【判断题】 税务稽查案卷应当按照被查对象分别立卷，统一编号，做到一案一卷、目录清晰、资料齐全、分类规范、装订整齐。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 “送达文书名称”栏，填写送达文书名称。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 《规程》对税务稽查局的职责增加了对“其他涉税当事人的涉税事项进行检查处理”，同时税务稽查局还要求“围绕检查处理开展其他相关工作”。税务稽查的职权有所扩大，对稽查工作的要求有所提高。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 因为稽查的后果要受到纳税人诉讼的考验，而法院审理案件的原则就是以规章、规范性文件为准绳。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 未按照规定为纳税人、扣缴义务人、检举人保密的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，由所在单位或者有关单位给予行政处分。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 《规章》确定了上级稽查局对下级稽查局的稽查业务：进行管理、领导、考核和监督。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 省税务局可以根据本地实际情况，适当调整税务稽查选案层级，对辖区内的全国、省、市重点税源企业由省税务局稽查局集中确定随机抽查对象。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 案源处理是指案源部门对收集的案源信息进行识别和判断，根据案源类型、纳税人状态、线索清晰程度、税收风险等级等因素，进行退回或者补正、移交税务局相关部门、暂存待查、调查核实（包括协查）、立案检查等分类处理的过程。（　　）
①  对
②  错
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