下列属于古代蒙学教育以后官方语文教材的有哪些？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 《三字经》

② 《论语》

③ 《孟子》

④ 《中庸》

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相关题目

【判断题】《三字经》是在儒学发达蒙学教育勃兴的宋朝出现的。

① 正确

② 错误

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【多选题】《三字经》中渗透的幼儿教育原则主要有（）。

① 全面诱导

② 专心致志

③ 循序渐进

④ 榜样示范

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【单选题】《三字经》是（）王应麟先生所作。

① 宋朝

② 唐朝

③ 汉朝

④ 明朝

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【单选题】《三字经》相传为（）代王应麟所编写。

① 南北朝时

② 唐

③ 宋

④ 明

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【多选题】《三字经》科学地揭示了教育须通过（）的相互作用及良性互动。

① 家庭教育

② 学校教育

③ 社会教育

④ 基础教育

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【判断题】《弟子规》与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。

① 正确

② 错误

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【单选题】《三字经》中“首孝悌，次见闻”强调的是（）的重要性。

① 方法有效

② 次序合理

③ 重点突出

④ 保障有力

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【判断题】《三字经》对德育教育的重视，和历代儒家德育至上的思想是一致的。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（）。

① 《唐诗三百首》《千字文》

② 《唐诗三百首》《千家诗》

③ 《三字经》《百家姓》《千家诗》

④ 《三字经》《百家姓》《千字文》

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【单选题】现代语文教科书的雏形《蒙学课本》、《蒙学读本》出现在

① 十九世纪五十年代

② 十九世纪八十年代

③ 十九世纪末

④ 二十世纪初

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随机题目

【单选题】发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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【单选题】提出“强化”理论的心理学家是( )

① 布卢姆

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 斯金纳

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【单选题】通常所说的现代教学媒体是指( )

① 黑板，教科书，图片等

② 教室，校园，周围社区等

③ 班风，校规，校纪等

④ 投影，录像，录音，电子计算机等

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【判断题】学校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。

① 正确

② 错误

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【单选题】教育技术学的研究对象是（）

① 学习材料与教学环境

② 学习过程与学习资源

③ 学习过程与教学过程

④ 教学方法与手段

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【单选题】认知学派的核心观点是( )

① 学习并非是机械的、被动的S—R联结，学习要通过主体的主观作用来实现

② 一个操作发生后，紧接着呈现一个强化刺激，那么这个操作力量就会得到增强

③ 刺激得到反应，学习就完成了

④ 既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为)，又要揭示内部过程的内在条件的作用

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【单选题】教学评价是教学设计的一个( )

① 结论

② 过程

③ 判断

④ 标准

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【单选题】对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适?( )

① 教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功

② 教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系

③ 教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向，在教学中起关键性作用

④ 教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理

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【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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