发现教学法是美国教育家（）最早提出来的。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 布鲁诺

② 布鲁纳

③ 布卢姆

④ 杜威

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相关题目

【单选题】教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。

① 布鲁诺

② 布鲁纳

③ 布卢姆

④ 杜威

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【单选题】 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是

① 学科课程理论

② 结构主义课程论

③ 实用主义课程论

④ 综合课程论

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【单选题】美国教育学家提出____的教学法。

① 自学法

② 教授法

③ 做中学

④ 讨论法

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【单选题】方案教学法最早是由（）提出的。

① 韦卡特

② 克伯屈

③ 杜威

④ 皮亚杰

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【单选题】多元智能理论是哪位教育家提出来的？

① 斯金纳

② 杜威

③ 加德纳

④ 卢梭

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【单选题】美国教育家贝瑞特和恩格尔曼的教学模式是( )

① BE直接教学模式

② BA直接教学模式

③ BE间接教学模式

④ BD直接教学模式

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【单选题】提倡 “发现式 ”教学法的是（ )

① 布卢姆

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 斯金纳

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【判断题】儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的，我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。

① 正确

② 错误

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【单选题】最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（）

① 蔡元培

② 胡适

③ 叶圣陶

④ 陶行知

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【单选题】美国实用主义教育家杜威提倡( )

① 全面发展的和谐教育

② 以教师为中心，注重提高教师素质

③ 从儿童天性出发，促进儿童个性发展

④ 绅士教育教育

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随机题目

【单选题】 ( ）是把众多的文案调查资料按照特定的市场营销目的汇集起来，用以反映某一地区或某一产品的供需情况及其发展变化趋势的一种系统集合方法。

① 调研法

② 综合法

③ 追逐法

④ 分析法

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【单选题】判定现象间有无相关关系的方法是（）。

① 编制相关表

② 计算相关系数

③ 绘制相关图

④ 进行定性分析

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【单选题】（）是进行市场预测的首要问题。

① 确定市场预测的目的

② 调查、收集、整理资料

③ 对资料进行分析

④ 检验预测成果

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【单选题】定性预测法与定量预测法的主要区别是（）。

① 定性预测只预测市场发展趋势，不测算预测值

② 定性预测法应用起来灵活方便

③ 预测依据不同

④ 定量预测法测算预测值

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【单选题】测定出的预测误差偏低的市场预测指标是（）。

① 平均误差

② 平均绝对误差

③ 均方误差

④ 标准误差

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【单选题】对于无法确定其主要影响因素的市场现象，进行预测的最合适的方法是（）。

① 定性市场预测法

② 相关回归分析市场预测法

③ 定量市场预测法

④ 时间序列市场预测法

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【单选题】用最小平方法配合直线趋势方程要求（）。

① 观察值与趋势值之间的离差平方和等于零

② 观察值与趋势值的离差平方和为最小

③ 观察值与趋势值之间的离差平方和为最小

④ 观察值与趋势值之间的离差平方和为1

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【单选题】相关回归分析市场预测法是根据市场现象各因素之间的相关关系，确定影响市场现象的因素，将影响因素作为（）。

① 不变量

② 可变量

③ 因变量

④ 自变量

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【单选题】如果时间数列逐期增长量大体相等，则应配合（）。

① 直线模型

② 抛物线模型

③ 三次曲线模型

④ 指数曲线模型

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【单选题】时间序列预测法属于（）。

① 定性市场预测

② 定量市场预测

③ 单项商品预测

④ 商品总量预测

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