如果增加1单位产品所增加的边际成本大于产品增加前的平均成本，那么在产品增加后平均成本将（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 上升

② 下降

③ 不变

④ 不能确定

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【单选题】假如增加一单位产量所增加的边际成本小于产量增加前的平均成本，那么在产量增加后平均成本将（）。

① 上升

② 下降

③ 不变

④ 都有可能

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【单选题】假如增加一单位产量所增加的边际成本小于产量增加前的平均成本，那么在产量增加后平均成本将（）。

① 上升

② 下降

③ 不变

④ 都有可能

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【单选题】假如增加一单位产量所带来的边际成本大于产量增加前的平均可变成本，那么在产量增加后平均可变成本

① 减少;

② 增加;

③ 不变;

④ 都有可能。

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【单选题】在产品品种结构及单位成本不变的条件下，产量增加

① 成本降低额及成本降低率同时增加

② 成本降低额增加，成本降低率不变

③ 成本降低率增加，成本降低额不变

④ 成本降低额，成本降低率都不变

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【单选题】随着产量的增加，平均不变成本（）。

① 在开始时减少，然后趋于增加

② 一直趋于减少

③ 一直趋于增加

④ 在开始时增加，然后趋于减少

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【单选题】 4.1.1当边际成本小于平均成本时，产量的进一步增加将导致（）。

① A平均成本上升

② B平均成本可能上升也可能下降

③ C总成本下降

④ D平均成本一定是处于减少状态

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【单选题】随着产量的增加，短期平均固定成本( )

① 增加

② 不变

③ 减少

④ 不能确定

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【单选题】随着产量的增加，平均固定成本（）。

① 在开始时减少，然后趋于增加

② 一直趋于减少

③ 一直趋于增加

④ 在开始时增加，然后趋于减少

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【单选题】随着产量的增加，平均固定成本（）

① 在开始时减少，然后趋于增加

② 一直趋于减少

③ 一直趋于增加

④ 在开始时增加，然后趋于减少

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【单选题】随着产量的增加，平均固定成本 ( )。

① 在开始时减少，然后趋于增加

② 一直趋于减少

③ 一直趋于增加

④ 在开始时增加，然后趋于减少

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随机题目

【单选题】（）是课程的有机构成部分，是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。

① 教材

② 教案

③ 教学计划

④ 校本课程

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【单选题】 1958 年，美国颁布《》，美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。

① 国防教育法

② 义务教育法

③ 全民教育法

④ 教育法

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【单选题】在课程与教学论研究中，前人、他人已经提出并解决过的问题属于

① 科学问题

② 理论问题

③ 常识问题

④ 永恒问题

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【单选题】课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

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【单选题】在西方，最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章（）中出现“课程”一词。

① 大教学论

② 理想国

③ 泛智论

④ 什么知识最有价值

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【单选题】以下非课程与教学论的基本任务有

① 揭示课程与教学规律

② 指导课程与教学实践

③ 认识课程与教学现象

④ 解决课程与教学论问题

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【单选题】课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（）三类

① 课程作为过程

② 课程作为结果

③ 课程作为学习者的经验

④ 课程作为学习内容

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【单选题】课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

④ 课程与教学实践

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【单选题】现代教育是受“（）”支配的教育。是通过合规律的行为而对环境加以控制的人类理性，它以“控制”为核心，控制的目的是提高效率。

① 科技理性

② 实践理性

③ 人文性

④ 道德理性

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