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【单选题】【消耗次数:1】
若刚体在二个力作用下处于平衡,则此二个力必( )。
①
大小相等,方向相反,作用在同一直线
②
大小相等,作用在同一直线
③
方向相反,作用在同一直线
④
大小相等
参考答案:
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相关题目
【判断题】
两物体间相互作用的力,总是大小相等、方向相反、沿同一直线,作用在同一物体上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
两个力,它们的大小相等、方向相反和作用线沿同一直线。这是
①
它们作用在物体系统上,使之处于平衡的必要和充分条件;
②
它们作用在刚体系统上,使之处于平衡的必要和充分条件;
③
它们作用在刚体上,使之处于平衡的必要条件,但不是充分条件;
④
它们作用在变形体上,使之处于平衡的必要条件,但不是充分条件;
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【单选题】
若刚体在二个力作用下处于平衡,则此二个力必 ( )。
①
大小相等
②
大小相等,作用在同一直线
③
方向相反,作用在同一直线
④
大小相等,方向相反,作用在同一直线
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【单选题】
若刚体在二个力作用下处于平衡,则此二个力必( )。
①
大小相等,方向相反,作用在同一直线。
②
大小相等,作用在同一直线。
③
方向相反,作用在同一直线。
④
大小相等。
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【单选题】
若刚体在二个力作用下处于平衡,则此二个力必( )。
①
大小相等,方向相反,作用在同一直线
②
大小相等,作用在同一直线
③
方向相反,作用在同一直线
④
大小相等
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【单选题】
若作用在点A的两个大小不等的力F1和F2沿同一直线但方向相反,如附图4.1所示,则其合力可以表示为()。
①
F1-F2
②
F2-F1
③
F1+F2
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【填空题】
由大小相等、方向相反、作用线平行的二力组成的力系,称为[填空1] 。
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【单选题】
作用在刚体上的二力平衡条件是()
①
大小相等、方向相反、作用线相同、作用在两个相互作用物体上
②
大小相等、方向相反、作用线相同、作用在同一刚体上
③
大小相等、方向相同、作用线相同、作用在同一刚体上
④
大小相等、方向相反、作用点相同
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【单选题】
作用在刚体上的二力平衡条件是(?? )。
①
大小相等、方向相同、作用线相同、作用在同一刚体上
②
大小相等、方向相反、作用点相同
③
大小相等、方向相反、作用线相同、作用在同一刚体上
④
大小相等、方向相反、作用线相同、作用在两个相互作用物体上
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【判断题】
二力平衡和作用反作用定律中的两个力,都是等值、反向、共线的,所不同的是前者作用在同一刚体上;后者分别作用在两个物体上。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
学前儿童艺术教学的实质,就是在整体审美情境中,通过对幼儿亲身参与艺术实践活动,对幼儿实施全面发展教育
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师的长时因素包括教师在先前的实践(包括接受教育)基础上已经形成的态度倾向和行为倾向
①
正确
②
错误
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【判断题】
“外松”即平和地接纳、温暖地鼓励、热情地激发,充满智慧的幽默表现,是教师最好的行为标准
①
正确
②
错误
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【判断题】
循序渐进一直是社会机构集体教学的重要原则之一
①
正确
②
错误
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【判断题】
“适应性功能”发挥作用的立足点是:顺应儿童生理、心理机能活动变化的规律,使一个相对独立的教学活动片段能够对儿童的生理心理发展产生最佳的综合性影响
①
正确
②
错误
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【判断题】
“心理唤醒”是个体的心理活动与环境刺激相互作用的产物。在集体艺术教学活动过程中,幼儿的心理反应过程是一个十分复杂的心理唤醒过程
①
正确
②
错误
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【判断题】
在现实的音乐教育活动中,教师的情绪表达和行动方式往往是影响幼儿情绪和行动的主要因素
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于在特定领域或更多领域可能出现的高学习能力低自我效能感学习者,教师不需要鼓励他们积极去尝试学习任务
①
正确
②
错误
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【判断题】
秩序是作为自由的一种条件保障而被人认识和被动追求的
①
正确
②
错误
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【判断题】
集体艺术教学活动结构设计仅具有重复,变化和动静交替的原则
①
正确
②
错误
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