媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置，对一于公众变得愈益具有控制力。

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相关题目

【判断题】从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。

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【多选题】从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即( )。

① 媒体型

② 学者型

③ 读者型

④ 学院型

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【判断题】 3、媒介批评者既具有主体性也具有社会性。

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【多选题】 2、媒介批评具有哪些特点，才能对受众产生有益的指导，媒介批评者对被批评者和公众认识这些批评的价值、诚心接受这些批评也负有责任。

① 针对性

② 通俗性

③ 专业性

④ 可读性

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【判断题】 4、媒介批评者的主体性无法超越其社会性。

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【多选题】语言批评模式是许多文学批评流派如( )等文学批评中涉及的文学语言分析方法的一种概括。

① 形式主义

② 解构主义

③ 新批评

④ 结构主义

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【判断题】 2、媒介批评的核心是批评者的反思和价值判断。

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【多选题】下面属于儿童文学批评性质的是。

① 儿童文学批评是一种独特的社会历史批评

② 儿童文学批评是美学的批评

③ 儿童文学批评是一种具有自身特点长的科学研究活动

④ 儿童文学批评是一种鉴赏活动

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【判断题】 3、媒介批评实际上是从批评媒介文本开始的。

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随机题目

【多选题】文学文本通常包含这样一些层面( )余意层、衍意层。

① 语言层

② 语音层

③ 文法层

④ 形象层

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【单选题】文学语言不是以信息的传达为重要目标，而是要显现自身的( )。

① 形象

② 情感

③ 意义

④ 意蕴

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【单选题】作为中国艺术的一种理想境界，意境往往和( )的追求紧密联系在一起。

① 空灵

② 真实

③ 情感

④ 理性

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【单选题】 “互文性”也是语言之间的一种关联关系，是和其他( )中的语言产生关系。

① 文学

② 文本

③ 语境

④ 情景

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【单选题】文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表现为历史性、感染性、多义性( )。

① 随意性

② 指意性

③ 独创性

④ 特殊性

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【判断题】文学语言比普通语言更依赖文本语境和文化语境。

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【单选题】文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现在涉义性、物质性、( )、语境依托性。

① 中介性

② 表象性

③ 表情性

④ 意识性

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【判断题】文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。

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【单选题】 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这里的“踏歌”，如果不看它的载歌载舞因素而单从歌词上讲，主要是一种（）。

① 口语媒介

② 文字媒介

③ 印刷媒介

④ 大众媒介

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【判断题】文学语言是一种情感化的语言形式。

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