幼儿园健康教育的特点有渗透性（）以及先行性

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【单选题】【消耗次数：1】

① 养成性

② 发展性

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【判断题】课程的适宜发展性就是要求幼儿园课程迎合和迁就幼儿现有的身心发展水平

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿园“STS”教育的特点有（）。

① 幼儿园“STS”教育是十分复杂的

② 幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的。

③ 幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。

④ 幼儿园“STS”教育能产生良好的行为效果

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【单选题】科学的特点有以下几个方面：客观性、实践性、（）、逻辑系统性、真理性和发展性。

① 科学性

② 理论性

③ 系统性

④ 操作性

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【多选题】亲子游戏主要具有情感性、发展性、主动性、随意性、和( )等特点。

① 伴生性

② 积极性

③ 递减性

④ 社会性

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【多选题】亲子游戏主要具有情感性、发展性、主动性、随意性、和( )等特点。

① 伴生性

② 积极性

③ 递减性

④ 社会性

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【判断题】 <p>幼儿园管理具有复杂性，教育性的特点。</p>

① 对

② 错

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【单选题】渗透性学习要求（）。

① 教师多进行观察学习

② 教师要在专业发展中处于自觉状态

③ 教师要多去实践中学习

④ 教师要多深入学生群体

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① 教师多进行观察学习

② 教师要在专业发展中处于自觉状态

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④ 教师要多深入学生群体

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【单选题】幼儿园具有教育性和（）。

① 管理性

② 盈利性

③ 社会福利性

④ 保育姓

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【单选题】下面哪项内容不是渗透性语言教育出现的场景（）。

① 日常生活中的语言交往

② 专门性语言教育活动

③ 自由游戏中的语言交往

④ 各领域活动中的语言交往

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随机题目

【判断题】弗洛伊德认为人格中三者通常处于平衡状态，平衡被破坏，则导致精神病。

① 正确

② 错误

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【多选题】心理治疗长期以来以所谓的( )为理论基础，以( )为模仿对象，把心理治疗局限在对人类心理问题、心理疾病本身的诊断与治疗上，形成了心理治疗的为问题而问题的发展倾向，从而限制了心理治疗理论的发展与应用

① 积极心理学

② 医学病理学

③ 消极心理学

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【单选题】有关主观幸福感与心理控制源的研究有( )种结果。

① 四

② 三

③ 二

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【单选题】以哪些维度来描述人格的差异？至今有( )种不同的观点

① 三

② 二

③ 四

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【判断题】无论是什么学科或思潮，学派之间的对立只要还是限制在批评、论战、自放异彩上，没有演变成为人身、精神的限制和伤害，都是不应该提倡的。

① 正确

② 错误

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【多选题】被吸收的信息将被( )进行判断和评价

① 个人独特感知能力

② 情绪状态

③ 性别

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【单选题】通常情况下，( )的关系对人的态度与行为的影响，通常是在长期交往过程中通过潜移默化的渐进过程实现的。

① 非个人性

② 情感性

③ 个人性

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【单选题】人的( )是一种积极的力量，这种力量可以冲破人与人之间的高墙并使人与人结合。

① 友情

② 爱情

③ 亲情

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【单选题】主观幸福感等于现实条件与某种标准的比较是( )

① 目标理论

② 判断理论

③ 活动理论

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【单选题】 ( )者总是致力于修复病人损坏的习惯、损坏的动机、损坏的童年和损坏的大脑，期望通过修复病人的这些损坏部分来达到治愈病人。

① 传统心理治疗

② 积极心理治疗

③ 心理健康

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