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【判断题】【消耗次数：1】
现代教学论以德国的赫尔巴特为代表
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张
①  学生处于主体地位
②  教师处于主导地位
③  学生处于中心地位
④  教师处于顾问地位
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【单选题】 有别于赫尔巴特的四个教学阶段论，杜威提出了
①  五指教学法
②  五指活动
③  五步教学法
④  五育并举
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【单选题】 下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础
①  观念心理学
②  认知心理学
③  实践哲学
④  实用主义哲学
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【多选题】 赫尔巴特教学阶段论可以概括为哪三中心
①  学生中心
②  知识（教材）中心
③  课堂中心
④  教师中心
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【简答题】 简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。
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【简答题】 简述赫尔巴特教育性教学原则。
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【单选题】 赫尔巴特把教学分为明了、联合、（ ）、方法四个阶段。
①  系统
②  总结
③  审思
④  专心
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【单选题】 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①  社会本位论思想
②  个人本位论思想
③  社会效益论思想
④  教育无目的论思想
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【判断题】 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
①  正确
②  错误
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【简答题】 简要介绍赫尔巴特的课程理论。
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随机题目
【单选题】 药典规定：制川乌含酯型生物碱以乌头碱计，不得高于
①  0.015％
②  0.05％
③  0.15％
④  0.025％
⑤  0.10％
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【单选题】 含鞣质类的药物在炮制时不能用哪类工具进行处理
①  竹器
②  铁器
③  木器
④  砂锅
⑤  铜器
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【单选题】 含鞣质类的药物丌能用哪种工具进行炮制
①  竹器
②  铁器
③  木器
④  砂锅
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【单选题】 常用米泔水浸泡的药物是
①  枳壳
②  苍术
③  栀子
④  党参
⑤  何首乌
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【单选题】 心与肉作用不同，须分别入药的是
①  麻黄
②  莲子
③  远志
④  巴戟天
⑤  牡丹皮
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【单选题】 “升者引以咸寒，则沉而直达下焦；沉者引以酒，则浮而上至巅顶”的论述源自
①  缪希雍
②  李时珍
③  张仲岩
④  雷敩
⑤  陶弘景
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【单选题】 指出下列哪项炮制原则属于“从制”
①  胆汁制天南星
②  胆汁制黄连
③  酒制地黄
④  姜炙黄柏
⑤  酒制黄连
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【单选题】 可引药上行的炮制辅料是
①  醋
②  蜜
③  姜
④  酒
⑤  盐
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【单选题】 麻黄的加工方法是
①  碾捣
②  制绒
③  青黛拌衣
④  揉搓
⑤  朱砂拌衣
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【单选题】 蛤粉炒法适用的药物是
①  胶类药
②  动物类药
③  树脂类药
④  矿物类药
⑤  贝壳类药
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