【判断题】【消耗次数：1】
中学作文教学应当以作文技能技法的训练为核心。
①
正确
②
错误
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【简答题】
中学作文教学应该遵循哪些原则？
【简答题】
中学作文教学对教师有哪些要求？
【简答题】
中学作文教学对学生有哪些要求？
【简答题】
中学作文教学的基本特征有哪些？
【简答题】
中学作文教学的基本特性包括基础性、 、模仿性和训练性。[填空1]
【单选题】
中学作文教学具有模仿性，这是由多种因素决定的，其中不包括（ ）。
①
中学作文教学的基本内容
②
中学生处于写作能力发展的特殊阶段
③
作文能力发展的规律
④
中学作文教学所具有的训练方面的意义
【单选题】
以下说法与中学作文教学的模仿性有关，其中正确的是（ ）。
①
为了防止学生抄袭，应该禁止他们参考范文
②
作文是一种复杂的智力活动，作文的模仿比纯技术活动的模仿，包含着更多创造性的因素
③
作文是一种复杂的智力活动，作文的模仿比纯技术活动的模仿，包含着更多创造性的因素
④
高年级学生的作文模仿应该是“似范其神，实取其貌“
【简答题】
为什么说中学作文教学的模仿性是由中学作文教学的基本内容、中学生处于写作能力发展的特殊阶段以及作文能力发展的规律所决定的？
随机题目
【单选题】
以下不是重症肺炎表现的是：（）
①
出现严重的通换气功能障碍或肺内外并发症
②
出现下胸壁吸气性凹陷、鼻翼扇动或呻吟之一表现者
③
出现面色苍白或发灰，对周围环境反应差也视为重症表现
④
有多肺叶浸润、胸腔积液、气胸、肺不张、肺坏死
⑤
发热超过5天
【单选题】
以下哪项不是重症肺炎的高危因素：（）
①
有先天性心脏病、支气管肺发育不良、气道畸形或既往有严重过敏、哮喘史
②
有严重过敏性鼻炎病史
③
小于3个月婴儿
④
经积极治疗，病情无好转，病程超过1周
⑤
有免疫缺陷病、贫血、Ⅱ度以上营养不良
【单选题】
支气管镜下表现可以协助判断病原，其中错误的是：（）
①
肺炎支原体、腺病毒、流感病毒是塑型性支气管炎常见病原
②
支原体肺炎可以气道粘膜损害严重，出现粘膜粗糙充血、纵行皱襞、滤泡增生明显
③
重症腺病毒肺炎、真菌感染常有气道粘膜坏死
④
支原体肺炎易出现气道粘膜的糜烂剥脱
⑤
支气管结核常有黏膜溃疡、干酪坏死及肉芽甚至有瘢痕形成
【单选题】
以下哪项不是重症肺炎支气管镜诊治的必要性：（）
①
病原检测，及早发现是否合并其他病原感染
②
扩张狭窄、闭塞支气管，改善引流
③
根据气道黏膜损害情况，明确病原
④
根据气道粘膜损害情况，调整综合治疗方案
⑤
清除分泌物、粘液栓或支气管塑型
【单选题】
下面说法错误的是：（）
①
难治性肺炎包括疗效不佳的、久治不愈的、吸收缓慢的肺炎
②
合并肺不张是重症肺炎难治的重要原因
③
针对肺部感染采取了全面、有效的措施后，临床仍不能获得明显疗效或理想结果的肺炎称为难治性肺炎
④
重症肺炎都是难治性肺炎
⑤
久治不愈的肺炎指病程>2周，积极治疗无效且恶化、迁延不愈的肺炎
【单选题】
关于喘息的说法错误的是：
①
喘息发生的机制是气流通过气道狭窄部位形成涡流，引起气道壁振动而产生的高调、连续性的鸣音
②
喘息是儿童常见的呼吸道症状之一，主要与呼吸系统疾病有关，也可为非呼吸系统疾病所致，是一种异质性疾病
③
广义的喘息体征包括干啰者和喘鸣，干啰音病变都是发生于下气道，喘鸣主要发生于大气道
④
气道阻塞和气流受阻是儿童喘息的发病基础
⑤
按照喘息发作持续的时间分为急性喘息、迁延性喘息、持续性喘息
【单选题】
以下不是喘息性疾病支气管镜适应症的是：
①
难治性哮喘需进行气道炎症标志物检查与炎症表型确认者
②
喘息原因不明者
③
已诊断哮喘，如经规范哮喘治疗无效者
④
婴幼儿初次喘息者
⑤
反复喘息或持续喘息患者
【单选题】
支气管镜在支气管结核治疗中的应用不包括：
①
清楚肉芽及干酪样物质
②
支气管介入治疗对于支气管结核的应用可以取代全身抗痨治疗
③
钬激光及氩等离子体凝固术
④
球囊扩张、冷冻治疗
⑤
在由支气管镜处理气道内结核病变时，应同时全身抗痨治疗
【单选题】
按照反复喘息的诱因和预后分类及描述错误的是：
①
发作性喘息，常由呼吸道病毒感染引起，一般无家族和个人过敏史，至学龄期喘息多消失
②
多因性喘息，诱因除病毒感染外，非病毒感染期间如运动、大哭、大笑、寒冷、接触过敏原和刺激性气体等均可诱发喘息发作
③
病毒感染相关性喘息，非感染间期无喘息发作
④
其他原因喘息，指存在呼吸道基础疾病发生的喘息,如支气管肺发育不良、先天性或后天性气道狭窄、囊性纤维化等
⑤
多因性喘息，一般无家族和个人过敏史，多数至学龄期喘息多消失