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【单选题】【消耗次数：1】
力矩分配法的计算对象是（）。
① 多余未知力
② 支座反力
③ 杆端弯矩
④ 结点位移
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相关题目
【单选题】 力矩分配法的直接对象是（ ）。
①  杆端弯矩
②  结点位移
③  多余未知力
④  未知反力
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【单选题】 在力矩分配法中，各杆端之最后弯矩值是（）。
①  分配弯矩之代数和
②  固端弯矩与分配弯矩之代数和
③  固端弯矩与分配弯矩、传递弯矩之代数和
④  分配弯矩与传递弯矩之代数和
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【单选题】 在力矩分配法中,分配与同一结点的杆端弯矩之和与结点不平衡力矩大小相等,方向相同。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在力矩分配法中，分配与同一结点的杆端弯矩之和与结点不平衡力矩大小相等，方向相同。
①  正确
②  错误
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【单选题】 力矩分配法所得结果是否正确,仅需校核交于各结点的杆端弯矩是否平衡。
①  正确
②  错误
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【判断题】 力矩分配法所得结果是否正确，仅需校核交于各结点的杆端弯矩是否平衡。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在力矩分配法中，同一刚性结点处各杆端的力矩分配系数之和等于1。
①  正确
②  错误
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【单选题】 用力矩分配法计算结构时,汇交与每一结点各杆端力矩分配系数总和为1,则表明力矩分配系数的计算绝对无错误。
①  正确
②  错误
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【判断题】 用力矩分配法计算结构时，汇交与每一结点各杆端力矩分配系数总和为1，则表明力矩分配系数的计算绝对无错误。
①  正确
②  错误
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【单选题】 力矩分配法的使用对象是连系梁和无节点线位移刚架。（ ）
①  正确
②  错误
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【多选题】 具有( )特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?
①  真实性
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【单选题】 ( )的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”
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②  凯米和德弗里斯课程方案
③  斑克街早期儿童教育方案
④  海伊斯科普课程
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【单选题】 按课程内容的属性划分，课程可以分为（ ）
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【判断题】 斑克街方案的基本理念是儿童认知发展和个性发展与其社会化没有关系。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在直接教学课程模式中，教师是儿童行为的训练者和强化者。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿园课程基础包括心理学基础、哲学基础和社会学基础。
①  正确
②  错误
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【判断题】 课程内容的不同取向会对课程内容的选择有决定性的影响作用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学活动是幼儿园中最主要的活动。
①  正确
②  错误
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【多选题】 幼儿园课程的基础学科包括（ ）
①  心理学
②  社会学
③  哲学
④  文学
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【多选题】 以学科维度定义课程，课程通常表现为( )
①  学习者的经验
②  教学大纲
③  课程计划
④  教科书
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