【判断题】【消耗次数:1】
列表框Columns属性可以用来设置列表框多列显示。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 列表框中的列表内容是通过()属性来设置的。
①  List
②  Columns
③  Text
④  Index
【判断题】 Visual Basic提供了列表框控件,当列表框中的项目较多、超过了列表框的长度时,系统会自动在列表框边上加一个滚动条。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列选项中( )可以用来检索下拉列表框中被选项目的索引号。
①  selectedIndex
②  options
③  length
④  indexNumber
【单选题】 列表框中的列表项的数目可以通过以下哪个属性的值获得?
①  ListIndex
②  ListCount
③  Count
④  Index
【单选题】 为了使drive11驱动器列表框、dir1目录路径列表框和file1文件列表框能同步协调工作,需要在()。
①  drive1的Change事件过程中加入drive1.Drive=dir1.Path,在dir1的Change事件过程中加入dir1.Path=file1.Path代码
②  drive1的Change事件过程中加入dir1.Path=drive1.Drive,在dir1的Change事件过程中加入file1.Path=dir1.Path代码
③  dir1的Change事件过程中加入dir1.Path=drive1.Drive.Drive,在file1的Click事件过程中加入file1.Path=file1.FileName代码
④  dir1的Change事件过程中加入dir1.Path=drive1.Drive,在file1的Click事件过程中加入file1.Path=dir1.Path代码
【单选题】 下列选项中( )可以用来检索下拉列表框中被选项目的索引号。(选择一项)
①  selectedIndex
②  options
③  length
④  indexNumber
【单选题】 为了使目录路径列表框Dir1的内容符合驱动器列表框Drive1的选择,应当()。
①  在Dir1_Click事件中加入Dir1.Path=Drive1.Drive
②  在Drive1_Click事件中加入Dir1.Path=Drive.Drive
③  在Dir1_Click事件中加入Drive1.Path=Dir1.Path
④  在Dir1_Click事件中加入Drive1.Path=Dir1.Path
【判断题】 在窗体设计中,因为列表框占用的空间比组合框要少一些,因此列表框使用得更多一些。
①  正确
②  错误
【判断题】 可以通过Clear来删除列表框中的选中的项目。
①  正确
②  错误
【单选题】 不能通过()来删除列表框中的表项。
①  RemoveItem方法
②  Clear方法
③  Text属性
④  List属性
随机题目
【单选题】 计算机软件系统包括
①  用户软件和应用软件
②  用户软件和系统软件
③  系统软件和应用软件
④  程序设计语言和操作系统
【单选题】 下列哪一内容不属于教育开发职能
①  组织和管理
②  评价和使用推广
③  设计和制作
④  供应和使用
【单选题】 下列说法哪一个是正确的
①  教学技术和教育技术是同一概念
②  教学技术是教育技术的下属概念
③  教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次
④  教育技术是微观层次的教学实践 ,
【单选题】 下列说法哪一个是不正确的
①  20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
②  20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
③  教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
④  20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
【单选题】 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①  以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②  依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③  因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④  进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
【单选题】 ( )指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①  尝试教学
②  启发式教学
③  情境教学
④  支架式教学
【单选题】 ( )是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。
①  国家课程开发
②  地方课程开发
③  综合课程开发
④  校本课程开发
【单选题】 ( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①  随机访问教学
②  支架式教学
③  情境教学
④  尝试教学
【单选题】 ( )是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。
①  实践知识
②  理论实施
③  非结构性知识
④  结构性知识
【单选题】 更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程