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【判断题】【消耗次数：1】
钢材经过淬火后，强度和硬度提高，塑性和韧性下降。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 钢材经淬火后，强度和硬度提高，塑性和韧性也提高。
①  正确
②  错误
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【判断题】 随含碳量提高，建筑钢材的强度、硬度均提高,塑性和韧性降低。
①  正确
②  错误
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【单选题】 钢材随时间的延长，其强度提高，塑性和冲击韧性下降，这种现象称为（ ）。
①  冷脆
②  时效
③  热轧
④  滑移
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【判断题】 硬度均提高,塑性和韧性降低。
①  正确
②  错误
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【判断题】 钢材的强度和硬度随含碳量的提高而提高。
①  正确
②  错误
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【判断题】 时效敏感性越大的钢材，经过时效以后，其冲击韧性和塑性的提高愈显著。
①  正确
②  错误
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【判断题】 塑性和韧性均提高。（　　）
①  正确
②  错误
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【判断题】 对钢材冷拉处理，是为提高其强度和塑性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 对钢材冷拉处理，是为提高其强度和塑性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 钢筋经冷拉后，强度和塑性均可提高（ ）。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式（ ）。
①  同化
②  顺应
③  图式
④  平衡
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【单选题】 一个人面对问题时，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。
①  流畅性
②  变通性
③  指向性
④  独创性
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【单选题】 在多次遇到邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（ ）。
①  图式
②  命题
③  表象
④  产生式
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【单选题】 可逆性概念的获得是在认知发展的（ ）阶段。
①  前运算阶段
②  运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
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【单选题】 在皮亚杰的理论中，儿童绝对地尊敬和顺从外在权威，说明其道德发展处于（ ）。
①  自我中心阶段
②  可逆性阶段
③  自律阶段
④  他律阶段
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【单选题】 人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（ ）。
①  学习准备
②  思维定势
③  功能固着
④  思维阻抑
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【单选题】 幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )。
①  通用性、有效性、适龄性与针对性
②  客观性、科学性、实用性与安全性
③  普遍性、适用性、特殊性与教育性
④  互动性、效用性、特殊性与安全性
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【单选题】 具体运算阶段儿童思维的特点是（ ）。
①  形成了守恒概念
②  自我中心
③  系统性的逻辑推理
④  客体永久性
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【单选题】 吹拉弹唱属于（ ）。
①  识记技能
②  心智技能
③  操作技能
④  认知技能
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【单选题】 按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（ ）。
①  培养学生的思维能力
②  培养学生区别事实与假设的能力
③  培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④  培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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