【判断题】【消耗次数:1】
圆柱齿轮传动适用于中心距较大的场合。
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【判断题】 标准直齿圆柱齿轮传动的实际中心距恒等于标准中心距。
①  正确
②  错误
【判断题】 渐开线标准直齿圆柱齿轮传动,由于安装不准确,产生了中心距误差,但其传动比的大小仍保持不变。
①  正确
②  错误
【判断题】 渐开线直齿圆柱齿轮正确啮合传动需满足正确啮合条件、重合度大于1等条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 一对直齿圆柱齿轮啮合传动,模数越大,重合度也越大。
①  正确
②  错误
【单选题】 渐开线直齿圆柱齿轮传动的重合度是实际啮合线段与______的比值。
①  齿距
②  基圆齿距
③  齿厚
④  齿槽宽
【单选题】 多级齿轮传动中,各级传动比相等的分配原则适用于按( )设计的传动链。
①  重量最轻原则
②  最小等效转动惯量原则
③  输出轴的转角误差最小原则
④  重量最重原则
【单选题】 多级齿轮传动中,各级传动比相等的分配原则适用于按(?? )设计的传动链。
①  输出轴的转角误差最小原则
②  重量最轻原则(大功率装置)
③  重量最轻原则(小功率装置)
④  最小等效转动惯量原则
【单选题】 两直齿圆柱齿轮的参数为:模数m=4;齿数Z1=8,Z2=12,其中心距是(  )
①  80
②  60
③  40
④  20
【判断题】 若渐开线齿轮传动的中心距增大,则传动比随之改变。()
①  正确
②  错误
【单选题】 常见的齿轮有圆柱齿轮、锥齿轮、蜗轮蜗杆、花键等,该说法( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )。
①  发现学习
②  合作学习
③  程序教学
④  掌握学习
【单选题】 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。
①  形式训练说
②  共同要素说
③  经验类化说
④  关系转换说
【单选题】 奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )。
①  有意义接受学习
②  有意义发现学习
③  发现学习
④  探究学习
【单选题】 “给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自( )。
①  科尔伯格
②  皮亚杰
③  米尔顿
④  华生
【单选题】 ABC理论属于( )理论流派的内容。
①  行为矫正
②  精神分析
③  人本主义
④  合理情绪
【单选题】 力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,属于( )。
①  间接的远景性动机
②  直接的近景性动机
③  高尚的动机
④  认知内驱力
【单选题】 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是( )。
①  斯金纳
②  桑代克
③  班杜拉
④  华生
【单选题】 在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )。
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
【单选题】 对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )。
①  松弛训练
②  肯定性训练
③  系统脱敏疗法
④  合理情绪疗法
【单选题】 智力技能形成的三个阶段依次是( )。
①  原型定向、原型内化、原型操作
②  原型操作、原型内化、原型定向
③  原型定向、原型操作、原型内化
④  原型内化、原型定向、原型操作