对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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【单选题】从方法论上，课程编制的目标模式依据的是（）。

① 认知心理学

② 成熟理论

③ 精神分析理论

④ 行为主义心理学

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【多选题】桑新民教授认为，从定义来看，教育哲学是世界观和方法论，教育哲学是（）和（）的方法论。

① 世界观

② 教育观

③ 教育成果

④ 教育研究

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【判断题】马克思是从宏观上阐述了需要层次论；马斯洛则是从微观上阐述了需要层次论。（）

① 对

② 错

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【判断题】借助数据分析工具，可以进一步把握目标市场的消费规律。该说法（）

① 正确

② 错误

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【多选题】陈鹤琴“活教育”的目的论是

① 做人

② 做中国人

③ 做现代中国人

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【判断题】在进行包装方法选择时,除了要考虑包装要达到的目的外还需要考虑包装成本。

① 正确

② 错误

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【单选题】陈鹤琴提出的活教育的目的论

① “大自然、大社会、都是活教材”

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ “心理学具体化教学法大众化”

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【判断题】中俄两国的政治互信还需要进一步加强，特别是需要通过公共外交、人文外交，使俄罗斯对我国人民爱好和平、友好的传统有正确的认知。

① 正确

② 错误

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【判断题】比较分析法的主要作用在于通过指标对比，从数量上揭示客观上存在的差距，并为进一步分析指明方向。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】会计科目是在会计要素的基础上，对 ( )作的进一步分类。

① 会计账户

② 会计对象

③ 会计账簿

④ 会计主体

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随机题目

【判断题】关于实数集合上的○运算: a,b∈R, a○b=ab+a+b，该运算含有幺元。

① 正确

② 错误

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【判断题】彼得松图不是哈密顿图，至少添加1条边可以变为哈密顿图：

① 正确

② 错误

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【判断题】设 G 为群, 则G具有消去律。

① 正确

② 错误

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【多选题】 G 设无向简单图, 最小度d (G)32, 恰有两个奇度顶点，则以下哪些性质正确：

① 存在长度大于或等于d (G)+1 的圈；

② 这两个奇度顶点必然连通；

③ 至少有两个顶点不是割点；

④ 这两个奇度顶点之间可以不用连通。

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【多选题】关于正整数k的所有整数倍集合{ki|i∈Z}上的普通的加法运算，下面说法正确的是：

① 可交换；

② 可结合；

③ 都有逆元；

④ 有零元。

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【多选题】所有奇数集合上的普通的加法和乘法运算，下面说法正确的是：

① 都可交换；

② 都可结合；

③ 都没有零元；

④ 运算都封闭。

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【多选题】设A为2阶实数矩阵集合，矩阵加法+与乘法*，则代数是：

① 是含幺环；

② 是交换环；

③ 是整环；

④ 是域。

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【多选题】关于完全二部图Kn,m，下列哪些不是平面图：

① K2,2；

② K3,3；

③ K4,4；

④ K5,5。

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【多选题】设格中元素a,b,c，则满足下面哪些性质：

① a?(b*c) ≤ (a?b)* (a?c)；

② a?(b*c) ≥ (a?b)* (a?c)；

③ A*(b?c) ≥ (a*b)? (a*c)；

④ a * (a ? (b*c)) = a。

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【多选题】设一连通平面图G有 n个顶点, m 条边, r 个面，则下列哪些不是欧拉公式：

① m - n + r = 2；

② n - m - r = 2；

③ n - r + m = 2；

④ n - m + r = 2。

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