【判断题】【消耗次数:1】
教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。
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【多选题】 个性心理特征是指个体身上经常地、稳定地表现出来的心理特点,主要包括( )
①  兴趣
②  能力
③  气质
④  性格
⑤  动机
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①  专业知识
②  专业精神
③  专业权力
④  专业技能
【多选题】 师德即教师道德,是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的( )的总和。
①  A.道德观念
②  B.道德行为规范
③  C.道德品质
④  D.个人生活习惯
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①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向
①  动手能力
②  沟通能力
③  组织教育活动的能力
④  观察能力
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①  正确
②  错误
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① 
② 
【单选题】 教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有
①  学科专业素
②  教育专业素养
③  品德专业素养
④  职业道德素养
【单选题】 团队处在成立期时,团队成员表现出来的特征是( )。
①  A.对团队规则不熟悉
②  B.对领导不满
③  C.人际关系紧张
④  D.期望与现实脱节,隐藏的问题逐渐暴露
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【判断题】 为人民服务是党的根本宗旨,以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。
①  正确
②  错误
【单选题】 提升原始创新能力,探索交叉和前沿学科,例如信息技术、材料技术、纳米技术、人类认知等领域的()。
①  技术融合
②  信息融合
③  科技融合
④  交叉融合
【单选题】 推动有效市场和有为政府更好地结合,发挥市场机制在资源配置中的决定性作用,用好规模巨大的国内市场,通过市场需求引导创新资源有效配置,形成推进科技创新的强大合力。()。
①  强化市场经济责任落实
②  强化责任落实改革机制
③  强化区域责任落实机制
④  强化责任落实机制
【单选题】 提升原始创新能力,加强基础科学研究,(),推进从未知到已知、从不确定性到确定性的核心技术进步,发扬科学家精神。
①  实现从未知到已知的突破
②  实现从陌生领域到熟练掌握,再到突破
③  实现从“0”到“1”的突破
④  实现从被封锁到自主研发的突破
【多选题】 强化应用导向基础研究,要(),从经济社会发展和国家安全面临的实际问题中凝练科学问题,弄通“卡脖子”技术的基础理论和技术原理,完善技术发展的知识体系。
①  应用引导
②  应用牵引
③  突破卡脖子
④  突破瓶颈
【多选题】 开展关键核心技术攻关方向,筑长板,很多国家目前都在开展的技术研发,有些技术我国率先进入“无人区”,如()、脑科学以及空天技术等前沿领域,我国要及早部署研究,建立技术长板,争取竞争优势。
①  人工智能
②  量子信息
③  先进制造
④  生命健康
【多选题】 提升原始创新能力,加强基础科学研究,实现从“0”到“1”的突破,(),发扬科学家精神。
①  推进从未知到已知领域
②  推进从未知到已知
③  从不确定性到确定性的核心技术进步
④  从不准确性到准确性的核心技术进步
【判断题】 提升原始创新能力,加强基础科学研究,实现从“0”到“1”的突破,推进从未知到已知、从不确定性到确定性的核心技术进步,发扬科学家精神。
①  正确
②  错误
【判断题】 开展关键核心技术攻关方向,筑长板,很多国家目前都在开展的技术研发,有些技术我国率先进入“无人区”,如人工智能、量子信息、先进制造、生命健康、脑科学以及空天技术等前沿领域,我国要及早部署研究,构建科技研发长板,加强网络竞争意识。
①  正确
②  错误
【判断题】 大科学装置和精密仪器成为现代科学研究的重要依托。
①  正确
②  错误