“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】诉讼程序责任也有惩罚性责任和补偿性责任、侵权性责任三种形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

① 对

② 错

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【判断题】正面教育原则就是要求班队工作者只能对学生进行表扬奖励，不能批评惩罚。

① 正确

② 错误

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【判断题】学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育机构的侵权责任是指，教育机构违反教育、管理职责，没有尽到其对幼儿、学生的人身安全保护义务，从而承担的侵权责任。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价，使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫（）。

① A.批评语

② B.激励语

③ C.暗示语

④ D.说服语

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【单选题】教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价，使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫（）。

① 批评语

② 激励语

③ 暗示语

④ 说服语

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【单选题】对幼儿过度批评和惩罚的隐患不包括（）

① 说谎

② 胆怯，孤僻

③ 固执

④ 直率

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【判断题】学生观，是指教育工作者对学生本质特征及教育培养方法的根本看法和观点。

① 正确

② 错误

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【单选题】哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育（）

① 让学生感受到教师的扎实理论

② 让学生感受到教师的权威

③ 让学生感受到教师的严厉

④ 让学生感受到教师的关爱

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【单选题】不是第四代头孢菌素特点是

① 对革兰阴性菌作用强

② 对革兰阳性菌作用增强

③ 对β－内酰胺酶稳定

④ 肾毒性强

⑤ 可作为第三代头孢菌素的代替药

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【单选题】容易引起过敏性休克的是

① 红霉素

② 青霉素

③ 庆大霉素

④ 卡那霉素

⑤ 阿莫西林

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【单选题】氨基苷类抗菌药的抗菌机制是

① 影响叶酸代谢

② 影响胞浆膜的通透性

③ 抑制细菌细胞壁的合成

④ 抑制蛋白质合成的全过程

⑤ 抑制核酸合成

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【单选题】青霉素的抗菌机制是

① 影响叶酸代谢

② 影响胞浆膜的通透性

③ 抑制细菌细胞壁的合成

④ 抑制蛋白质合成的全过程

⑤ 抑制核酸合成

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【单选题】下列药物组合有协同作用的是

① 青霉素＋螺旋霉素

② 青霉素＋四环素

③ 青霉素＋氯霉素

④ 青霉素＋庆大霉素

⑤ 青霉素＋红霉素

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【单选题】利福平的抗菌机制是

① 影响胞浆膜的通透性

② 与核糖体30s亚基结合，抑制蛋白质的合成

③ 与核糖体50s亚基结合，抑制移位酶的活性

④ 与核糖体50s亚基结合，抑制肽酰基转移酶的活性

⑤ 特异性抑制依赖于DNA的RNA多聚酶活性

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【单选题】下列哪项不是红霉素的不良反应

① 胃肠反应

② 肝毒性

③ 大剂量有耳毒性

④ 心脏毒性

⑤ 过敏性休克发生率高

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【单选题】呋塞米可增加下列药物耳毒性的是

① 四环素

② 青霉素

③ 磺胺嘧啶

④ 链霉素

⑤ 红霉素

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【多选题】下列是防治青霉素过敏反应措施的是

① 详细询问病史、用药史、药物过敏史、家族过敏史

② 做皮肤过敏试验

③ 皮试液应临时配置

④ 避免饥饿时用药，注射后观察20-30分钟

⑤ 一旦发生过敏性休克，应立即皮下或肌内注射肾上腺素，严重者稀释后静滴

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【单选题】药物抑制或杀灭病原菌的能力称

① 抗菌药物

② 抗菌谱

③ 抗菌活性

④ 耐受性

⑤ 抗菌后效应

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