【多选题】
素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
【多选题】
关于知识与能力的关系中说法不正确的有( )。
【判断题】
促使知识内化,使学生形成素质,才是素质教育的根本追求。
【单选题】
()是个体对自我能力(包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力)的看法和知识,以及对自我的总体评价。
【判断题】
组织培训是在培养能力的前提下传授知识,在传授知识的基础上开发能力。
【多选题】
乌家培教授认为,“知识管理是信息管理的延伸,是信息管理发展的新阶段,是将信息转换为知识,并用知识提高特定组织的应变能力和创新能力”。从上述定义中我们可以知道知识的流向应是()和知识应用等几个方面。
【单选题】
史前社会知识教育包括自然知识和()教育。
【判断题】
教育知识是教师对学生进行思想品德、心理健康教育的基本能力。
【单选题】
科学教育活动过程是在学前儿童获得知识经验的同时,必须培养和发展他们的( )能力
【多选题】
根据对教育技术基础知识的理解,下列说法中正确的是()
①
A、教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
②
B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化,培养满足社会需要人才的过程。
③
C、教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术。
④
D、教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。