有了学校教育就有了学校管理学。

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有了学校教育就有了学校管理学。

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【单选题】有了学校，就有了

① 学校管理

② 学校管理学

③ 管理学

④ 学校管理心理学

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【判断题】学校管理学即教育管理学。

① 正确

② 错误

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【单选题】学校治理主体间，（）管理学校

① A.人民

② B.政府

③ C.社会

④ D.公民

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【单选题】学校治理主体间，（）管理学校

① 人民

② 政府

③ 社会

④ 公民

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【单选题】 [填空]反映了学校教育功能的偏离问题。

① 学校按照培养目标，在中小学生中实施素质教育。

② 学校对学生的发展尽心尽责

③ 学校片面追求升学率

④ 学校促进学生的个性自由发展

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【多选题】学校管理学常用的研究方法有

① 调查法

② 实验法

③ 文献法

④ 案例法

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【判断题】自从有了学校，便有了教育。

① 正确

② 错误

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【单选题】学校管理学是一门

① 理论科学

② 应用科学

③ 自然科学

④ 基础科学

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【单选题】学校管理学在我国开始起步的标志

① 《奏定学堂章程》颁布

② 杜佐周的《教育与学校行政原理》

③ 罗廷光的《教育行政》

④ 蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》

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【多选题】古代印度的学校教育有哪些形式（）

① 吠陀学校

② “图洛司”学校

③ 古儒学校

④ 寺庙学校

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【单选题】下列各项中不属于结构地震反应的是（）

① 柱的弯矩

② 结构侧移

③ 梁的挠度

④ 地面加速度

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【单选题】框架柱的控制截面取()

① 柱上端截面

② 柱下端截面

③ 柱上、下端截面

④ 柱上、下端截面及中间截面

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【单选题】在确定梁的纵筋弯起点时，要求抵抗弯矩图不得切入设计弯矩图以内，即应包在设计弯矩图的外面，这是为了保证梁的（）。

① 正截面受弯承载力

② 斜截面受剪承载力

③ 受拉钢筋的锚固

④ 箍筋的强度被充分利用

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【单选题】单层厂房排架柱内力组合时，一般不属于控制截面的是()

① 上柱柱顶截面

② 上柱柱底截面

③ 下柱柱顶截面

④ 下柱柱底截面

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【单选题】钢筋混凝土框架梁端弯矩调幅仅针对（）

① 地震作用

② 竖向荷载

③ 风荷载

④ 施工荷载

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【单选题】在单向板肋梁楼盖设计中，对于次梁的计算和构造，下面叙述中哪一个不正确（）

① 承受正弯矩中截面，次梁按T形截面考虑

② 承受负弯矩的支座截面，T形翼缘位于受拉区，应按宽度等于梁宽b的矩形截面计算

③ 次梁可按塑性内力重分布方法进行内力计算

④ 不论荷载大小，次的高跨比，一般不必进行使用阶段的挠度和变形验算

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【单选题】计算单层厂房单阶排架柱的配筋时，上柱控制截面一般可取（）

① 上柱柱顶截面

② 上柱1／2高度处截面

③ 吊车梁顶面标高处截面

④ 上柱柱底截面

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【单选题】五跨等跨连续梁，现求最左端支座最大剪力，活荷载应布置在哪几跨？

① 1,2,4

② 2,3,4

③ 1,2,3

④ 1,3,5

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【单选题】确定钢筋混凝土现浇框架柱的计算长度时，下列因素中不需考虑的是()

① 框架侧向的约束条件

② 荷载情况

③ 柱的二阶效应

④ 轴向变形

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【单选题】在框架结构设计中，下列说法中正确的是（）

① 活荷载不利布置和弯矩调幅均使梁端弯矩增大

② 活荷载不利布置和弯矩调幅均使梁跨中弯矩减小

③ 活荷载不利布置使梁端弯矩和跨中弯矩均增大

④ 弯矩调幅使梁端弯矩和跨中弯矩均增大

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