【单选题】【消耗次数:1】
在售后回租业务中,如果属于经营性租赁,则未实现售后回租损益的正确会计处理应该是
作为租赁资产折旧费用的调整
按租期内支付租金比例进行分摊
列出“公允价值变动损益”科目
列出“应付产权转让款”科目
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【单选题】 在售后回租业务中,如果属于经营性租赁,则未实现售后回租损益的正确会计处理应该是( )
①  作为租赁资产折旧费用的调整
②  按租期内支付租金比例进行分摊
③  列出“公允价值变动损益”科目
④  列出“应付产权转让款”科目
【判断题】 售后租回形成经营租赁的情况下,承租人每期确认未实现售后租回损益的摊销方法为按租金支付比例。
①  正确
②  错误
【单选题】 售后租回形成融资租赁时,承租人每期确认未实现售后租回损益的方法为()。
①  在租赁期内平均确定
②  按折旧进度分摊
③  按租金支付比例分摊
④  按实际利率法分摊
【判断题】 售后租回形成经营租赁时,对于售价与公允价值的差额,应计入递延收益,并在租赁期内分摊。(  )
① 
② 
【单选题】 关于售后租回业务的说法中,不正确的是()。
①  售后租回是指销售商品的同时,销售方同意在日后再将同样的商品租回的销售方式
②  如果售后租回交易认定为融资租赁的,售价和账面价值之间的差额应当予以递延,并按照该项租赁资产的折旧进度进行分摊,作为折旧费用的调整
③  如果售后租回交易认定为经营租赁的,如果售价大于公允价值,则售价和公允价值之间的差额应当予以递延,并在租赁期内分摊
④  如果有确凿证据表明认定为融资租赁的售后租回交易是按照公允价值达成的,售价与资产账面价值的差额应当计入当期损益
【判断题】 对出租人来讲,售后租回交易同其他租赁业务的会计处理相同;对于承租人,售后租回交易同其他租赁业务的会计处理不同。
①  正确
②  错误
【单选题】 (单选)“公允价值变动损益”科目按其所归属的会计要素不同,属于( )类科目
①  资产
②  负债
③  所有者权益
④  损益
【判断题】 售后租回交易认定为融资租赁时,售价和账面价值之间的差额应当做递延处理。(  )
① 
② 
【单选题】 甲公司将一项存货出售给乙公司,存货账面价值为60万元,公允价值100万元,售价90万元,于此同时甲公司以低于市场价的租金将该存货租回,租赁性质为经营租赁,租期3年,则该销售业务确认的递延收益金额为(  )。
①  0
②  40万元
③  30万元
④  10万元
【多选题】 以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产,正确的会计处理方法有(  )。
①  企业划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的股票、债券,应当按照取得时的公允价值和相关的交易费用作为初始确认金额
②  支付的价款中包含已宣告但尚未发放的现金股利或债券利息,应当单独确认为应收项目
③  企业在持有期间取得的利息或现金股利,应当确认为投资收益
④  资产负债表日,公允价值变动计入当期损益
随机题目
【多选题】 唐朝科举考试主要采用( )形式
①  口义
②  策问
③  帖经
④  墨义
⑤  诗赋
【多选题】 德育原理的特点有()
①  价值性与科学性相统一
②  基础性与应用性统一
③  专一性与垄断性一致
④  综合性与专业性相结合
【多选题】 德育目的具有()特性
①  抽象性
②  预期性
③  可能性
④  历史性
【多选题】 德育的个体性功能包括
①  个体品德发展功能
②  智能发展功能
③  享用性功能
④  教育功能
【多选题】 榜样示范包括()
①  历史伟人
②  家长的示范
③  三好学生
④  民族英雄
【多选题】 教师的育人角色包括()
①  教师是道德教育者,也是道德学习者?
②  教师是道德示范者,也是道德实践者
③  教师是道德知识的传递者,也是学生道德学习的合作者
④  教师是德育活动的设计者、组织者、管理者
【多选题】 下列属于德育资源开发和利用要遵循的基本原则的是()
①  创新性原则
②  开放性原则
③  生活性原则
④  安全性原则
【多选题】 学生品德形成的复杂性表现在()
①  复杂的社会环境
②  学生品德成长的阶段性和反复性
③  个体性差异
④  复杂的社会关系
【多选题】 宋朝地方官学设有(?? )两级
①  郡学
②  道学
③  州学
④  县学
⑤  乡学
【单选题】 激发学生的创造意识,培育其创造性人格,这属于德育的个体()功能
①  享用性
②  智能发展
③  品德发展
④  社会性