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【单选题】【消耗次数:1】
用四选一数据选择器Y=ABD3+ABD2+ABD1+ABD0实现异或运算,D3D2D1D0的值分别为:
①
1111
②
1001
③
1000
④
0110
参考答案:
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相关题目
【单选题】
设D1、D2和D3定义域的基数分别为2、3和4,则在D1×D2×D3的运算结果中,每个元组具有的分量个数为( )。
①
2
②
3
③
4
④
9
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【单选题】
设D1、D2和D3的定义域中的基数分别为2、3和4,则D1*D2*D3的元组数为( )。
①
9
②
24
③
10
④
14
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【单选题】
设D1、D1和D1定义域中的基数分别为2、3和4,则D1?D2?D3的元组数为( )。
①
9
②
24
③
10
④
14
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【单选题】
在Excel操作中,假设A1,B1,C1,D1单元分别为2,3,7,3,则SUM(A1:C1)/D1的值为( )。
①
12
②
18
③
4
④
3
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【单选题】
写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t
①
1 7 0
②
3 7 0
③
5 5 0
④
1 5 1
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【单选题】
写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①
1 5 1
②
1 7 0
③
3 7 0
④
5 5 0
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【单选题】
写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①
1 5 1
②
3 7 0
③
5 5 0
④
1 7 0
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【单选题】
写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①
1 7 0
②
3 7 0
③
5 5 0
④
1 5 1
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【单选题】
有如下程序段: int x1,x2; char y1,y2; scanf(%d%c%d%c,x1,y1,x2, 若要求x1、x2、y1、y2的值分别为10、20、A、B,正确的数据输入是( )。 (注:?代表空格)
①
10A20B
②
10?A20B
③
10?A?20?B
④
10A20?B
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【单选题】
下述程序的运行结果( )。 #includevoid main() { int a=5,b=4,c=3,d=2; if(ac)printf(%d\n else if((c-1=d)==1)printf(%d\n,d+1); else printf(%d\n,d+2); }
①
0
②
1
③
2
④
3
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随机题目
【单选题】
幼儿园精神文化不包括以下哪一项( )。
①
精神风貌
②
道德习俗
③
花草树木
④
组织哲学
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【单选题】
幼儿进行“冒险性活动”,目的在于培养孩子( )的能力。
①
预测、判断、面对
②
预测、思考、回避
③
预测、判断、回避
④
分析、判断、回避
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【单选题】
幼儿园安全教育的原则不包括以下哪一项( )。
①
操作性
②
生活性
③
游戏性
④
主动性
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【单选题】
开展幼儿园教研活动的意义不包括以下哪一方面( )。
①
实现教育理念向教育实践转换的中介
②
全面提高保教质量的常规性活动
③
有助于提高保教人员的专业发展水平
④
为家长了解幼儿园一日生活提供条件
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【单选题】
教研活动的方式不包括以下哪一项( )。
①
比较式教研活动
②
问题式教研活动
③
听课、评课式的教研活动
④
说课式教研活动
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【单选题】
公共关系中的三要素不包括以下哪一项( )。
①
社会关系
②
传播手段
③
公众
④
社会组织
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【单选题】
以下哪一项不能直接体现做好幼儿园家长工作的益处( )。
①
有利于家庭生活的和谐
②
有助于家长转变观念
③
有利于家庭资源的利用
④
有助于形成家园合力
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【单选题】
高品质的幼儿园不包括以下哪一项( )。
①
优秀的家长
②
优秀的教师
③
优秀的幼儿
④
优质的管理
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【单选题】
幼儿园玩具材料的创新表现在( )。
①
颜色鲜艳
②
制作精良
③
款式新颖
④
废物利用
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【单选题】
以下哪一项不是培养幼儿园教师爱传统的具体表现( )。
①
以情化人
②
以情动人
③
以情聚人
④
以情感人
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