答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数：1】
“教育目标分类学”的代表人物是
① 布鲁纳
② 布卢姆
③ 艾斯纳
④ 斯腾豪斯
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【判断题】 过程模式的代表人物是斯腾豪斯
①  对
②  错
查看完整题目与答案
【单选题】 布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中，最高层次的目标是（）
①  接受
②  评估
③  组织
④  性格化
查看完整题目与答案
【判断题】 库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 斯腾豪斯认为，教育的主要本质是( )
①  引导
②  训练
③  培养
④  教学
查看完整题目与答案
【判断题】 斯金纳是认知派学习理论的代表人物。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 斯腾豪斯认为，教育不包含以下哪个过程( )
①  培养
②  教学
③  引导
④  训练
查看完整题目与答案
【判断题】 真实电影代表人物是怀斯曼
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①  情感领域
②  思维领域
③  意志领域
④  思想领域
查看完整题目与答案
【单选题】 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、情感领域和（ ）
①  动作技能
②  态度
③  道德
④  美德
查看完整题目与答案
【单选题】 按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（ ）。
①  培养学生的思维能力
②  培养学生区别事实与假设的能力
③  培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④  培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
查看完整题目与答案
随机题目
【判断题】 党始终代表最广大人民根本利益，保证人民当家作主，体现人民共同意志，维护人民合法权益，是我国国家制度和国家治理体系的本质属性，也是我国国家制度和国家治理体系有效运行、充满活力的根本所在。。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 法治建设要致力于保护人民权益，体现在立法、执法和司法之中。。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 人民群众对立法的期盼，已经不是有没有，而是好不好、管用不管用、能不能解决实际问题。。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 根据本讲，立法应当按照权限、按照流程，体现党和人民意志，宪法就是党和国家人民意志的体现，而法律也同样体现了党和人民的意志。。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 四个全面的战略布局解决建设什么、发展什么的问题。。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 根据本讲，进入新时代后，社会的主要矛盾变为人民日益增长的美好生活需要和不充分的发展之间的矛盾。。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 根据本讲，民主立法就是立法要符合经济社会发展的规律，要切实维护最广大人民群众的利益。。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 根据本讲，人类社会发展的事实证明，（）是最可靠、最稳定的治理。。
①  依法治理
②  科学治理
③  集中治理
④  从严治理
查看完整题目与答案
【单选题】 本讲提到，各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，全面依法治国必须抓住（）这个“关键少数”。。
①  领导干部
②  人民
③  中国共产党
④  公众组织
查看完整题目与答案
【单选题】 本讲提到，（）是依法保障人民权益非常重要的窗口和渠道。。
①  严格执法
②  科学执法
③  民主执法
④  依法执法
查看完整题目与答案