【单选题】【消耗次数：1】
儿童本位综合课程的典型范例是
①
广域课程
②
经验自然主义课程
③
环境教育课程
④
国际理解教育课程
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【多选题】
关于综合教育课程的表述，以下正确的是（）。
①
打破了学科之间的界限
②
围绕儿童的生活来选择学习内容
③
强调幼儿园教育各领域之间、各教育要素之间的有机整合
④
吸取和发展了陈鹤琴的幼稚园课程论思想。
【单选题】
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
随机题目
【多选题】
下列关于假释的说法中正确的有（ ）。
①
假释要实行社区矫正
②
假释考验期内犯新罪，应撤销假释，按先减后并的规定处理
③
假释考验期限内发现其在判决宣告以前还有漏罪没有判决的应当撤销假释，先并后减，实行数罪并罚
④
假释考验期满，就认为原判刑罚不再执行
【判断题】
被假释的犯罪分子，在假释考验期限内，有违反法律、行政法规或者国务院有关部门关于假释的监督管理规定的行为，尚未构成新的犯罪的，应当依照法定程序撤销假释，收监执行未执行完毕的刑罚。
①
正确
②
错误
【判断题】
有期徒刑的假释考验期限，为没有执行完毕的刑期；无期徒刑的假释考验期限为10年。假释考验期限，从假释之日起计算。原判有附加剥夺政治权利的，附加剥夺政治权利的刑期从假释之日起计算。
①
正确
②
错误
【单选题】
下列关于假释的说法中不正确的是（ ）。
①
被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子都可以假释
②
有期徒刑执行原判刑期二分之一以上，无期徒刑实际执行13年以上可以假释
③
假释的实质条件是认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，没有再犯罪危险，假释后对其所居住的社区没有重大不良影响
④
对累犯以及因故意杀人、强奸、抢劫、绑架、放火、爆炸、投放危险物质或者有组织的暴力性犯罪被判处十年以上有期徒刑、无期徒刑的罪犯，不得假释
【单选题】
对于当事人逾期提供的证据，人民法院的处理方式正确的是（）。
①
当事人因故意或者重大过失逾期提供的证据，人民法院均不采纳
②
当事人非因故意或者重大过失逾期提供的证据，人民法院应当采纳，且应当予以罚款
③
当事人因客观原因逾期提供证据，或者对方当事人对逾期提供证据未提出异议的，视为未逾期
④
当事人一方要求另一方赔偿因逾期提供证据致使其增加的交通、住宿、就餐、误工、证人出庭作证等必要费用的，人民法院不予支持
【多选题】
以下关于举证期限的确定，正确的是（）。
①
当事人增加、变更诉讼请求或者提出反诉的，人民法院应当根据案件具体情况重新确定举证期限
②
发回重审的案件，第一审人民法院可以结合案件具体情况和发回重审的原因，酌情确定举证期限
③
公告送达的，举证期限自公告期届满之次日起计算
④
当事人提出管辖权异议的，举证期限中止，自驳回管辖权异议的裁定生效之日起恢复计算
【多选题】
下列关于证据交换的说法，正确的是（）。
①
当事人收到对方的证据后有反驳证据需要提交的，人民法院应当再次组织证据交换
②
如果当事人申请证据交换，法院就应当组织证据交换
③
证据交换应当在审判人员的主持下进行
④
交换证据的时间可以由双方当事人协商一致并经法院认可，也可以由法院指定