【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于学科本位综合课程的是
相关课程
经验课程
融合课程
广域课程
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 以下不属于学科课程基本类型的是
①  科目本位课程
②  学术中心课程
③  综合学科课程
④  社会本位综合课程
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 以下不属于幼儿园课程基础学科的有
①  心理学
②  社会学
③  哲学
④  教育学
【单选题】 以下不属于课程效果评价内容的是(  )。
①  评价儿童学习后的发展状况
②  发展状况与课程目标的符合程度
③  产生了哪些非预期的结果
④  给教师的教学下个结论
【单选题】 儿童本位综合课程的典型范例是
①  广域课程
②  经验自然主义课程
③  环境教育课程
④  国际理解教育课程
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【多选题】 以下从课程即经验的维度界定课程的是
①  幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②  幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③  以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④  以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤  在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
【单选题】 以下不属于语文课程功能的是( )。
①  工具功能
②  教育功能
③  发展功能
④  选拔功能
【单选题】 科学---技术---社会课程(STS课程)属于
①  学科本位综合课程
②  分科课程
③  儿童本位综合课程
④  社会本位综合课程
随机题目
【单选题】 免疫的概念是:
①  机体的抗微生物感染功能
②  机体清除损伤和衰老细胞的功能
③  机体排除非自身物质的功能
④  机体识别、杀灭与清除外来微生物的功能
⑤  机体识别和排除抗原性物质的功能
【单选题】 免疫球蛋白分子中与抗原决定簇发生特异性结合的部位是
①  CH区
②  VL区
③  VH区
④  CL和CH区
⑤  VH和VL区
【单选题】 IgG的可变区包括
①  轻链近N端的1/4和重链近N端的1/2
②  轻链近N端的1/2和重链近N端的1/2
③  轻链近N端的1/2和重链近N端的1/3
④  轻链近N端的1/3和重链近N端的1/3
⑤  轻链近N端的1/2和重链近N端的1/4
【单选题】 IgG分子对木瓜蛋白酶水解敏感的部位是
①  VH和VL
②  铰链区二硫键近C端
③  铰链区二硫键近N端
④  CH2和CH3之间
⑤  VL和CL之间
【单选题】 人类的中枢免疫器官是:
①  胸腺和粘膜伴随的淋巴组织
②  骨髓和粘膜伴随的淋巴组织
③  淋巴结和脾脏
④  淋巴结和骨髓
⑤  骨髓和胸腺
【单选题】 同一种属不同个体之间所存在的抗原称
①  异种抗原
②  同种异体抗原
③  自身抗原
④  异嗜性抗原
⑤  独特型抗原
【单选题】 抗原分子表面与抗体特异性结合的化学基团称为
①  共同抗原
②  类属抗原
③  交叉抗原
④  表位
⑤  异嗜性抗原
【单选题】 用胃蛋白酶水解IgG,形成的分子片段是
①  一个Fab段,一个Fc段
②  一个Fab段,二个Fc段
③  二个Fab段,一个Fc段
④  一个F(ab’)2段,一个Fc段
⑤  一个F(ab’)2段,一个pFc’段
【单选题】 关于单克隆抗体不对的是
①  由单一克隆的B细胞杂交瘤所产生
②  单抗的获得可来自杂交瘤细胞培养的上清液
③  每种单抗只识别某一特定的抗原决定簇
④  杂交瘤细胞是经免疫的B细胞和任何一种肿瘤细胞体外融合就可形成
⑤  以上均不对
【单选题】 以下哪种CD分子是特异性表达于B细胞表面的?
①  CD28
②  CD19
③  CD3
④  CD8
⑤  CD4