【单选题】【消耗次数：1】
重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程，具有这一基本特征的建构主义教学模式是
①
情境教学
②
支架式教学
③
随机访问教学
④
协作教学
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相关题目
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
【单选题】
（ ）指创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
【简答题】
建构主义的教学模式应用 ：[填空1][填空2][填空3]
【单选题】
以下几种教学模式中，（ ）突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性，是人类传播系统知识经验最经济的模式之一，也是我国基本的教学模式。
①
传递－接受教学模式
②
自学－指导教学模式
③
引导－发现教学模式
④
情境－陶冶教学模式
【多选题】
建构主义教学理念认为，世界是客观的，但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以（ ）、（ ）和（ ）为基础来建构知识。
①
原有的经验
②
心理结构
③
知识结构
④
信念
随机题目
【单选题】
扶贫改革试验中存在很多问题，下列不属于扶贫改革试验中存在的问题的是（）。
①
多样化的扶贫主体、模式、方法、措施，其扶贫推力表现出分散化的特点，其效果出现长期化和递增的特征
②
调动贫困户脱贫内生动力的措施不多
③
同质化成果多，模式创新、制度创新、机制创新的成果少
④
试验成果效果逐渐显现，是否可复制、可借鉴还需要观察
【单选题】
政府职能转变、监管放权并举的重大举措实际上是解决（）的问题。
①
人民日益增长的物质文化需要同不平衡、不充分发展之间的矛盾
②
和平与发展
③
市场与法制
④
科技进步
【单选题】
“两看齐”指的是贫困地区的农民人均可支配收入增长速度要（）全国的平均水平，基本的公共服务的主要指标要（）全国平均水平。
①
接近、高于
②
接近、接近
③
高于、接近
④
高于、高于
【单选题】
（）人民政府2018年3月刚刚印发《关于进一步做好“四好农村路”工作的实施意见》,明确构建“以省级奖补为引导、市县投入为主体、社会资本参与为补充”的“四好农村路”多元化投资长效机制。
①
山东省
②
湖北省
③
河南省
④
安徽省