答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数：1】
被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
① 《儿童与课程》
② 《怎样编制课程》
③ 《课程与教学的基本原理》
④ 《课程》
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】 ( )在《课程与教学的基本原理》中，对课程编制目标模式做了系统的论述
①  杜威
②  泰勒
③  洛克
④  华生
查看完整题目与答案
【单选题】 现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
①  目标对课程的主导
②  学生对课程的评价
③  教师对课程的执行
④  专家对课程的设计
查看完整题目与答案
【单选题】 被视为现代课程理论的奠基石的著作是( )。
①  《课程理论：课程的基础、原理与问题》
②  《儿童与课程》
③  《课程与教学的基本原理》
④  《课程》
查看完整题目与答案
【单选题】 1949年，泰勒出版了《 》，由此确立其“课程基本原理”。
①  成绩测验的编制
②  课程论
③  课程与教学的基本原理
④  课程与教学论
查看完整题目与答案
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
查看完整题目与答案
【单选题】 按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）
①  校本课程
②  活动课程
③  必修课程
④  潜在课程
查看完整题目与答案
【多选题】 后现代课程观与建构主义学习理论密切相关，后现代课程观所构想的课程设计遵从的原则有（ ）
①  回归性
②  关联性
③  丰富性
④  严密性
查看完整题目与答案
【单选题】 在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①  博比特的《怎样编制课程》
②  查特斯的《课程编制》
③  拉格的《课程编制：过去与现在》
④  泰勒的《课程与教学的基本原理》
查看完整题目与答案
【单选题】 在泰勒的代表作（ ）一书中，泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点，被誉为“泰勒原理”。
①  《教育漫话》
②  《课程与教学的基本原理》
③  《课程》
④  《怎样编制课程》
查看完整题目与答案
【单选题】 更新课程种类，恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与（ ）的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】 丙烯氨氧化生产丙烯腈工艺中，丙烯腈与尾气的分离由( )完成。
①  急冷塔
②  水吸收塔
③  回收塔
④  氨中和塔
查看完整题目与答案
【单选题】 丙烯氨氧化生产丙烯腈工艺采用( )操作。
①  加压
②  常压
③  减压
④  真空度
查看完整题目与答案
【单选题】 醋酸的合成方法主要有( )和甲醇与一氧化碳低压羰化合成。
①  乙醛催化自氧化
②  乙烯氧化
③  乙烷氧化
④  乙炔氧化
查看完整题目与答案
【单选题】 丙烯氨氧化生产丙烯晴生产中，对反应温度影响最大的副反应是( )。
①  完全氧化反应
②  生成氢氰酸的反应
③  生成乙腈的反应
④  生成丙烯醛的反应
查看完整题目与答案
【单选题】 丁二烯自聚生成( )。
①  顺丁胶
②  ABS树脂
③  AS树脂
④  BS树脂
查看完整题目与答案
【单选题】 在乙烯直接氧化过程中，加入( )的主要作用是缩小原料混合气的爆炸范围，同时可以移走部分反应热。
①  抑制剂
②  阻聚剂
③  致稳剂
④  防腐剂
查看完整题目与答案
【单选题】 在碳四抽提生产丁二烯的萃取精馏操作过程中，溶剂进料温度一般比塔顶温度高( )。
①  3-5℃
②  2-8℃
③  2-5℃
④  5-10℃
查看完整题目与答案
【单选题】 在工业生产中乙腈法生产丁二烯时，加水量以( )为宜。
①  5%-10%
②  5%-8%
③  6%-10%
④  8%-12%
查看完整题目与答案
【单选题】 工业上获取丁二烯的主要方法有：从烃类裂解制乙烯的联产物碳四馏分分离得到、由丁烷或丁烯催化脱氢法制取和( )氧化脱氢法制取三种。
①  二丁烯
②  乙烯
③  丁烯
④  戊烷
查看完整题目与答案
【多选题】 辅助视图包括
①  后视图
②  向视图
③  局部视图
④  斜视图
查看完整题目与答案