【单选题】【消耗次数：1】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【简答题】
数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
【简答题】
简述奥苏伯尔对学习的分类.
【简答题】
简述意义学习的条件
【简答题】
简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.
【单选题】
机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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【单选题】
下列关于委托方对资产评估报告书的运用的表述，不正确的是
①
作为支付评估费的依据
②
作为企业会计记录的依据
③
作为评价评估结果质量的依据
④
作为产权交易作价的基础材料
【单选题】
按现行规定，资产评估报告的有效期为1年，这里的有效期是指（）
①
自评估报告投出日起1年
②
自评估基准日起1年
③
自评估人员进行评估现场日起1年
④
自评估事务所接受评估项目，并签订业务约定书起1年