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【判断题】【消耗次数:1】
债务人将合同全部义务转让给第三人,只需要通知债权人即可。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
债权人不得将合同的权力转让给第三人的情形有( )
①
债务人不同意转让的
②
根据合同性质不得转让的
③
第三人对转让提出异议的
④
按照当事人约定不得转让的
⑤
债权人转让未通知债务人的
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【判断题】
合同债务的转让只需要通知债权人。
①
正确
②
错误
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【判断题】
债务人将合同的义务全部或者部分转移给第三人的,应当经债权人同意
①
正确
②
错误
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【判断题】
债务人将合同的义务全部或者部分转让给第三者的,可以不经债权人同意
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列权利中,可以由债权人转让给第三人的有()
①
诉讼时效期间届满的债权
②
基于可撤销合同而产生的债权
③
雇主对雇员的权利
④
不作为债权
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【单选题】
当事人约定由第三人向债权人履行债务的,第三人不履行债务或者履行债务不符合约定,应当向债权人承担违约责任的主体是()。
①
债务人
②
第三人
③
债务人和第三人
④
先第三人,后债务人
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【单选题】
债权人转让权利的,应当通知债务人,未经通知的()。
①
转让合同不成立
②
该转让对债务人不发生效力
③
该转让对受让人不发生效力
④
转让合同无效
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【单选题】
( ) 后,债权人负有通知债务人的义务。
①
合同权利转让
②
合同义务转移
③
合同变更
④
合同解释
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【单选题】
质权是指为了担保债务的履行,债务人或第三人将动产或( ) 移交债权人占有,当债务人不履行债务时,债权人有就其占有的财产优先受偿的权利。
①
财产
②
不动产
③
权利
④
义务
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【判断题】
债权转让的实质是债权人将债权作为一项财产进行处分的行为,只要债权真实存在且具有让与性,除了法律禁止的情形外,债权人可以将债权全部或者部分转让给第三人。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
科尔伯格提出的道德发展三水平,不包括( )。
①
准习俗水平
②
前习俗水平
③
习俗水平
④
后习俗水平
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【单选题】
( )不利于儿童产生积极的学习态度与行为。
①
教师良好的行为示范
②
恰当的强化
③
积极的期望
④
教师的消极情绪
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【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用结果的显现来看可分为( )。
①
显性功能与隐性功能
②
定向、调控与评价功能
③
内在功能与外在功能
④
正向功能与负向功能
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【单选题】
( )是学前儿童社会教育的第二层级目标。
①
纵向目标
②
年龄阶段目标与分类目标
③
横向目标
④
总目标
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【单选题】
( )是指学前儿童社会教育的内容应根据目标,儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展,同时也能够为幼儿所理解的内容。
①
基础性原则
②
适宜性原则
③
全面性原则
④
生活性原则
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【单选题】
行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断( )的过程中建立起来的。
①
试误与习得
②
试误与改变
③
练习与改变
④
试误与练习
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【单选题】
对学前儿童的行为进行评价时不能使用“反话”,这遵循了行为评价法的( )原则。
①
评价要具体,避免空泛
②
行为评价法应以正向引导为主
③
行为评价要及时、一致
④
强化手段不能运用过于频繁
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【单选题】
幼儿园与家庭的合作,不包括( )。
①
要保持家长与幼儿园之间教育观念、教育态度上的一致
②
及时有效地与家长沟通
③
家长听从幼儿园的安排
④
要取得家长的信任
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【单选题】
( )是要有利于儿童掌握当前的社会规则和交往能力,又有利于儿童对未来生活的适应能力。
①
整合性原则
②
活动性原则
③
主体性原则
④
发展性原则
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【单选题】
社会情感类教学活动设计特点,不包括( )。
①
激发儿童共情
②
注重前期经验积累
③
注重情感体验
④
帮助儿童表达
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