【单选题】【消耗次数:1】
桔梗的花冠类型为( )。
辐状
钟状
漏斗状
舌状
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【单选题】 桔梗的花冠类型为( )。
①  辐状
②  钟状
③  漏斗状
④  舌状
【单选题】 桔梗科的花冠类型为( )。
①  蝶形花冠
②  十字形花冠
③  钟状花冠
④  唇形花冠
⑤  舌状花冠
【单选题】 桔梗科的花冠类型为( )。
①  蝶形花冠
②  十字形花冠
③  钟状花冠
④  唇形花冠
⑤  舌状花冠
【单选题】 睫状肌收缩时
①  睫状小带紧张,晶状体变平,适于看近物
②  睫状小带松弛,晶状体变凸,适于看近物
③  睫状小带紧张,晶状体变凸,适于看近物
④  睫状小带紧张,晶状体变平,适于看远物
【单选题】 就解剖方位而言,以躯干正中矢状面为标准,距正中矢状面近者为
①  近侧
②  远侧
③  内侧
④  外侧
⑤  浅侧
【判断题】 肺纹理为自肺门向肺野呈放射状分布的树枝状影
①  正确
②  错误
【单选题】 板状腹见于
①  结核性腹膜炎
②  癌性腹膜炎
③  急性弥漫性腹膜炎
④  有利于管理
【单选题】 光镜下所见的纹状缘或刷状缘,电镜下是:
①  微管
②  微丝
③  纤毛
④  微绒毛
⑤  张力丝
【判断题】 缺硼生长点呈干死状,缺钙则呈腐死状
①  正确
②  错误
【单选题】 尖锐湿疣是由( )感染引起的鳞状上皮增生性疣状病变
①  A.淋病奈瑟菌
②  B.人乳头瘤病毒
③  C.阴虱
④  D.解脲支原体
⑤  E.巨细胞病毒
随机题目
【单选题】 对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
①  认知策略
②  元认知
③  元认知控制
④  元认知计划
【单选题】 智力技能的特点是( )。
①  物质性、外显性、简缩性
②  观念性、内潜性、简缩性
③  物质性、外显性、展开性
④  观念性、内潜性、展开性
【单选题】 瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。
①  定势
②  迁移
③  应用
④  技能
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
【单选题】 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  苛勒
③  布鲁纳
④  托尔曼