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【单选题】【消耗次数:1】
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①
A、复述策略
②
B、理解—控制策略
③
C、精加工策略
④
D、组织策略
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相关题目
【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①
A、复述策略
②
B、理解—控制策略
③
C、精加工策略
④
D、组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①
A、复述策略
②
B、理解—控制策略
③
C、精加工策略
④
D、组织策略
查看完整题目与答案
【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于( )
①
复述策略
②
元认知策略
③
精加工策略
④
组织策略
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【单选题】
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于( )。
①
复述策略
②
元认知策略
③
精加工策略
④
组织策略
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【单选题】
以下关于识字教学策略不正确的是( )。
①
根据音、形、义的特点确定教学重点
②
复杂字形记忆的心理过程
③
调动多种器官识记生字
④
寓识字与游戏中
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【简答题】
精加工策略属于学习策略中的[填空1]。
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【单选题】
下列选项中,属于精加工策略的是( )。
①
划线
②
列提纲
③
记笔记
④
画关系图
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【单选题】
下列选项中,属于精加工策略的是?
①
划线
②
记笔记
③
列提纲
④
画关系图
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【多选题】
常用的精加工策略有( )
①
记忆术
②
做笔记
③
提问
④
列提纲
⑤
画关系图
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【单选题】
组织策略属于( )
①
精加工策略
②
认知策略
③
元认知策略
④
调节策略
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随机题目
【判断题】
选择“丁克家族”的人群具有三个明显的特征:年轻化、高学历、高收入。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
在亲子关系中可以有绝对的平等。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据一些西方学者的观点,有系统的家庭理论建构是在20世纪50年代之后,在此之前则是用社会学的理论观点来解释家庭。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
兄弟姐妹之间具有绝对的相互扶养义务。
①
正确
②
错误
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【判断题】
家庭不具备社会性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
今天,个人动机在婚姻过程中无疑越来越显示其主导性作用。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
家庭生命周期理论的核心观点是家庭也象人一样,有一个成长、发展的自然变化过程。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
一般说来,社会越发展,人们在择偶时所享有的自由度越小。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
家庭照顾技巧训练是根据行为学习理论的原理设计的,它针对家庭中的 ( )。
①
儿子
②
女儿
③
老年人
④
父母亲
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【单选题】
人们倾向于选择那些能满足其心理需要的人为其配偶,这是温奇提出的( )。
①
社会交换理论
②
同质性理论
③
需要互补理论
④
序列理论
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